西格蒙德·弗洛伊德，犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。张雪娇编著的《弗洛伊德(精神分析学派创始人)》主要以其成长历程和人生发展为线索，通过日常生活中富于启发性的小故事来传达他成功的道理，尤其着重表现他所处时代的生活特征，以便对读者产生共鸣和启迪。

张雪娇编著的《弗洛伊德(精神分析学派创始人)》精选荟萃了古今中外各行各业具有代表性的名人，主要以他们的成长历程和人生发展为线索，尽量避免冗长的说教性叙述，而采用日常生活中富于启发性的小故事来传达他们成功的道理，尤其着重表现他们所处时代的生活特征和他们建功立业的艰难过程，以便使读者产生思想共鸣和受到启迪。　　为了让读者很好地把握和学习这些名人，我们还增设了人物简介、经典故事、人物年谱和名人名言等相关内容，使《弗洛伊德(精神分析学派创始人)》更具可读性、指向性和知识性。　　为了更加形象地表现名人的发展历程，我们还根据人物的成长线索，适当配图，使之图文并茂，形式新颖，设计精美，非常适合读者阅读和收藏。

出生于动荡年代

生活在犹太家庭

受到良好家庭教育

用散步代替体育锻炼

初显好学的天赋

建立事业与家庭

在大学里奠定基础

追忆纯真往事

建立终生友爱

步人婚姻的殿堂

追求向往的事业

从职业医生做起

在巴黎拜师学习

成立个人诊所

探究各种精神疾病

攀登事业的巅峰

出版《梦的解析》

创立精神分析法

深入研究“遗忘”问题

巩固精神分析理论

结识卡尔·荣格

克拉克大学演讲

拓震专业范围

成立精神分析协会

拓展精神分析领域

坚守自己的理论

在煎熬中坚持研究

关注战后精神疾病

提出新的人格理论

剖析人类的欲望

用生命诠释科学

带病坚持理论研究

遭到纳粹党的迫害

逃离纳粹党的魔掌

工作到生命的终结

附录

经典故事

年谱

名言

父亲抓住一切机会向他传授基本知识和生活经验。从12岁起，弗洛伊德经常陪同爸爸在维也纳街边的人行道上散步。

当时，由于经济条件有限，弗洛伊德父子不能进行其他形式的体育运动。实际上，在那个时候，中欧各国的中产阶级以上的居民都喜欢在闲暇时间和工作之余进行各种球类活动和体操，夏天去游泳，冬天去滑雪。而弗洛伊德只能在街边散步，有时也同父亲一起登山。

有一天清晨，弗洛伊德和父亲徒步去登山。哈尔茨是座郁郁葱葱的山脉，绿树山花，遍布山坡，清澈的山泉弹奏着清脆悦耳的“交响曲”流过沟壑。其中，布罗肯山是哈尔茨山区内的最高峰，海拔1000多米。布罗肯山是当地人们十分喜爱的山峰，弗洛伊德的父亲兴致所至，给他讲述关于布罗肯山的各种古老传说。

传说布罗肯山上居住着“布罗肯女妖”，这些女妖被描绘成骑着长柄扫帚和粪叉飞来飞去，披散着头发的女巫形象，她们常常恶作剧或者帮助人们做些好事，在德国，女妖们深受德国人民的喜爱，几乎家喻户晓。德国民间流传着女妖们的故事，还说女妖们每年4月底的一天都要聚集在布罗肯山上跳舞狂欢。女妖们拖着长长的裙裾，疯狂地跳着舞，魔鬼则饮酒作乐，发出可怕的笑声。

弗洛伊德被父亲所讲述的故事深深吸引了，他不知不觉已经随着父亲到达了从未到达的高度。他想象着传说里那些顽皮、活泼和美丽的女妖们，怀着崇敬和期盼的心情，仰望着云雾缭绕的布罗肯山峰，他希望传说中的那些女妖们依旧生活在那些若隐若现的山峰中。至少，在现实生活的苦闷中，可以憧憬她们的自由、幸福和美妙的生沽。

弗洛伊德的凝视和沉思引起了父亲的注意，他对弗洛伊德说：“孩子，传说只是娱乐、安慰人的东西，和现实生活相比，简直是另一个世界，不可当真。”

“我真的希望世界上存在这样的仙境。”弗洛伊德喃喃地说。他们交谈着，继续向布罗肯山峰方向攀登。

这种散步和登山的体育运动锻炼了弗洛伊德健壮的体魄，他的好友钟士回忆说，记得当弗洛伊德65岁的时候，曾同六七个年轻的同事一起爬哈尔茨山，这些年轻人都是身体健壮的20多岁的小伙子。但不论是在爬山速度还是在持久力方面，弗洛伊德都是首屈一指的。

散步活动后来就成了弗洛伊德的生活习惯，他经常单独散步。在维也纳大学学医时，散步仍然是他的最主要的锻炼方式。他还养成了在散步时思考的习惯，他所从事的研究人的心理、精神等抽象的概念很适合在幽静的环境中单独思考。

弗洛伊德也慢慢学会了游泳和滑冰。他一旦学会，就反复地抓紧时间进行实践。弗洛伊德说，他只要有机会，就到游泳池和河中去游泳。弗洛伊德的朋友钟士说，弗洛伊德很喜欢到江河湖海游泳，而且，弗洛伊德每次去游泳都表现出异常的兴奋，真可以用“如鱼得水”这个词来形容。

弗洛伊德不仅在家里的表现远远超出弟弟妹妹，在学校的表现更是令同学们望尘莫及。

当弗洛伊德9岁时，由于智力过人，加上平时的努力自修，以优异的成绩通过了中学入学考试，比标准的中学人学时间提早了一年。

德国和奥地利的中学是八年制。它包括了中学的全部课程和大学预科的基本知识。因此，它比一般的中学多学了专业性知识。在德国和奥地利，这种学校被称为“吉姆那森”。弗洛伊德从入学开始到毕业都是优秀生。

弗洛伊德受的完全是严格的古典文化教育。拉丁文和希腊文的学习开阔了他的眼界，同时也让他更加了解古代的世界，因而他对考古学产生了兴趣。他善于用简单的句子来表达复杂观念，同学大都难以望其项背。

同时，弗洛伊德也学习法文和英文，抽空还自修了西班牙文和意大利文。他对自然科学的兴趣可能是由《动物的生命史》这本书引发的，那是他在11岁时从学校得来的奖品。每次他到城郊树林里独自散步，他都常会收集许多植物和花卉的标本带回家中。

弗洛伊德孜孜不倦地看书，他的求知欲很强。他不仅认真地学好所有的功课，而且喜爱课外读物。读书对他来说从来不是负担。看书和思索成了他生活中的主要内容。他也经常和自己的同学讨论问题，探讨书中的真理，有时还会为此发生激烈的争吵。为了不妨碍妹妹们的学习，每当在家里与同学讨论问题时，他总是把房门关得紧紧的。

在妹妹安娜的回忆里，她哥哥带回家的男孩子，都是喜欢切磋功……

P10-12

著名学者培根说：“用伟大人物的事迹激励我们每个人，远胜于一切教育。”

的确，崇拜伟人、模仿英雄是每个人的天性，人们天生就是伟人的追星族。我们每个人在追星的过程中，带着崇敬与激情沿着伟人的成长轨迹，陶冶心灵，胸中便会油然升腾起一股发自心底的潜力，一股奋起追求的冲动，去寻找人生的标杆。那种潜移默化的无形力量，会激励我们向往崇高的人生境界，获得人生的成功。

浩浩历史千百载，滚滚红尘万古名。在我们人类历史发展的进程中，涌现出了许多可歌可泣、光芒万丈的人间精英。他们用挥毫的笔、超人的智慧、卓越的才能书写着世界历史，描绘着美好的未来，不断创造着人类历史的崭新篇章，不断推动着人类文明的进步和发展，为我们留下了许多宝贵的精神财富和物质财富。

这些伟大的人物，是人间的英杰，是我们人类的骄傲和自豪。我们不能忘记他们在那历史巅峰发出的洪亮的声音，应该让他们永垂青史，英名长存，永远纪念他们的丰功伟绩，永远作为我们的楷模，以使我们未来的时代拥有更多的出类拔萃者，以便开创和编织更加绚丽多姿的人间美景。

我们在追寻伟人的成长历程中会发现，虽然每一位人物的成长背景各不相同，但他们在一生中所表现出的辛勤奋斗和顽强拼搏精神，则是殊途同归的。这正如爱默生所说：“伟大人物最明显的标志，就是他们拥有坚强的意志，不管环境怎样变化，他们的初衷与希望永远不会有丝毫的改变，他们永远会克服一切障碍，达到他们期望的目的。”同时，爱默生又说：“所有伟大人物都是从艰苦中脱颖而出的。”

 伟大人物的成长也具有其平凡性，关键是他们在做好思想准备进行人生不懈追求的过程中，从日常司空见惯的普通小事上，进发出了生命的火花，化渺小为伟大，化平凡为神奇，获得灵感和启发，从而获得伟大的精神力量，去争取伟大成功的。这恰恰是我们每个人都要学习的地方。

正如学者吉田兼好所说：“天下所有的伟大人物，起初都很幼稚而有严重缺点的，但他们遵守规则，重视规律，不自以为是，因此才成为一代名家，成为人们崇敬的偶像。”

为此，我们特别推出《世界名人非常之路》丛书，精选荟萃了古今中外各行各业具有代表性的名人，其中包括政治领袖、将帅英雄、思想大家、科学巨子、文坛泰斗、艺术巨匠、体坛健儿、企业精英、探险英雄、平凡伟人等，主要以他们的成长历程和人生发展为线索，尽量避免冗长的说教性叙述，而采用日常生活中富于启发性的小故事来传达他们成功的道理，尤其着重表现他们所处时代的生活特征和他们建功立业的艰难过程，以便使读者产生思想共鸣和受到启迪。

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我们在编撰本套丛书时，为了体现内容的系统性和资料的翔实性，参考和借鉴了国内外的大量资料和许多版本，在此向所有辛勤付出的人们表示衷心谢意。但仍难免出现挂一漏万或错误疏忽，恳请读者批评指正，以利于我们修正。我们相信广大读者通过阅读这些世界名人的成长与成功故事，领略他们的人生追求与思想力量，一定会受到多方面的启迪和教益，进而更好地把握自我成长的关键，直至开创自己的成功人生!