周红的研究考察了二语语篇阅读理解中动机性预期推理的激活和编码问题。该研究以其科学的试验、可靠的数据、深入的分析，建立了二语语篇阅读理解推理模型，揭示了二语语篇阅读理解过程中预期推理的本质，描述了预期推理的加工过程和机制，探讨了预期推理在语篇心理表征建构中的作用。

序言

前言

缩略词

第一章 研究背景和研究课题

1.1研究背景

1.2预期推理

1.3研究目的和总体框架

第二章 语篇阅读理解理论和推理模型

2.1引言

2.2语篇阅读理解理论

2.3语篇推理模型和理论

第三章 相关实验研究回顾

3.1引言

3.2实验方法简介

3.3相关实验研究

3.4小结

第四章 理论框架

4.1引言

4.2预期推理的界定

4.3影响二语预期推理激活和编码的因素

4.4二语语篇阅读理解的预期推理模型

4.5小结

第五章 研究问题和研究设计

5.1研究问题

5.2研究设计

5.3小结

第六章 预备实验：等级评定实验和推理产出实验

6.1引言

6.2 Klin和Murray等人(1999)的实验阅读材料

6.3本研究阅读材料的选择

6.4小结与讨论

第七章 命名实验

7.1研究问题与假设

7.2实验设计

7.3实验步骤

7.4结果与分析

7.5小结与讨论

第八章 关键句阅读实验

8.1研究问题与假设

8.2实验设计

8.3实验步骤

8.4结果与分析

8.5小结与讨论

第九章 回述实验

9.1研究问题与假设

9.2实验设计

9.3实验步骤

9.4回述材料评分方法

9.5结果与分析

9.6小结

第十章 综合分析和讨论

10.1引言

10.2语篇因果制约度对预期推理的影响

10.3读者二语语言水平与预期推理的在线产生

10.4语言水平与预期推理在长时记忆中的编码

10.5背景知识对预期推理的影响

10.6小结

第十一章 总结

11.1主要发现

11.2理论贡献

11.3实验方法上的贡献

11.4对英语教学和学习的启示

11.5本研究的局限性和对将来研究的建议

附录

附录一 Klin、Murray等人(1999)的实验材料

附录二 等级评定和推理产出实验阅读材料

附录三 等级评定实验调查问卷

附录四 推理产出实验答题卷

附录五 推理产出实验受试产出语料

附录六 实验阅读材料

附录七 回述实验试卷

附录八 受试回述材料

参考文献

后 记