“未成年人快乐成长丛书”紧紧围绕与未成年人全面健康成长密切相关的六大内容，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造和学会审美进行编写。该套书内容多元丰富，原创性强，从学生、家长、学校和社会普遍关心的热点问题入手，尊重未成年人的人格尊严，反映未成年人的成长规律和思维特点，紧贴学生的生活、学习、娱乐和身心健康等现实，重视学生思想品德的养成以及各方面潜能的发展。

本书为其中之一册，教你学会审美，培养你追求美的意识和发现美、感悟美、欣赏美、创造美的能力。

为教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观及价值观，培养与提高未成年人的综合素质和综合能力，我们组织有关专家学者精心编写了“未成年人快乐成长”丛书。这套少年励志丛书紧紧围绕与未成年人全面健康成长密切相关的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造和学会审美六大内容进行编写，分为六册出版。丛书以生动活泼的童话故事形式展现内容要旨，文字清新流畅，通俗易懂；图文并茂，形式新颖，可读性强。

美，无处不在。如何去发现美？怎样才能有一双会发现美的眼睛？本书通过少女苏一听虫鸣、看星空、赏民歌、游名胜的故事和追求美、发现美、感受美的心理历程，让读者深深体会到：美，真的就在身边！引导读者学会审美，培养读者发现美、感悟美、欣赏美、创造美的能力。

导言

美在大自然

大自然会演奏

黑夜如此美丽

水帘洞的秘密

黑色而美丽的手

老房子和爷爷

梦里有个约定

美在乡间

初到山寨

风雨桥上听风雨

壮美的梯田

灿烂的杜鹃花

一路风景都是画

瀑布边的遐想

美在歌声悠扬处

铜鼓声声

巧手织出幸福来

甜蜜的绣球

乱花渐欲迷人眼

难忘的盛宴

美在歌声悠扬处

美在旅途

杜甫草堂

会说话的文物

青城天下幽

驴行天下

朝圣者

到藏民家做客

美在生活

哈利·波特

舞动的精灵

《东方红》与《蜗牛》

BLACK乐队

名牌与个性

让人做噩梦的照片

美在心中

我的生日，您的爱

改变自己，改变世界

马班邮路上的忠诚信使

送人玫瑰，手有余香

天使艾米丽

福娃

后记

这是夏天的一个夜晚，天刚暗下来，苏一独自坐在木楼上。望着无尽的夜空，平时一向自认大胆的苏一，心中不禁有些忐忑起来。她心里嘀咕着：“这个表哥说了去去就回，怎么现在还不见人影呢？”

苏一已经有几年没回爷爷家了，那是一个还保留着许多壮族风俗习惯的地方。爷爷已从教师的岗位上退休了，身体不太好，老想让苏一多回老家看看。但苏一不想回去，她认为这穷乡僻壤的地方没有什么好玩的东西。可今年放暑假，爸爸说什么也要她回去，还说什么这里可以陶冶她的情操。

于是在放假后，苏一坐了火车换汽车，在山路颠簸了几个小时才来到了老家。

刚到，听说爷爷让表哥到瓜地里看瓜，她也嚷着要一起去。本来是想出来散散心的，可谁知刚到这，表哥就让她一个人留在这里。虽说是表哥，但也就大她几个月，两人都是十一二岁。刚才表哥说要出去一会儿的时候，苏一就有些犹豫了，可她有一个弱点，就是死要面子不认输。

四周漆黑一片，月儿还是不出来，不知怎的，忽然冒出了许多声音，这些声音是什么，她拼命地想听清楚，可似乎没有一个声音是她听过的。瓜地里好似也有东西在动，看不真切。而不远处瓜地边的那棵树也似乎突然左右摇晃起来，甘蔗林里还不时传来“哗啦啦”的声音。苏一觉得身上有点冷，手心直冒汗。

她几乎要站起来跑回去了，可她不认得路。

她正在胡思乱想，忽然隐约听到了一点声音。声音近了一些，有节奏地高低起伏着，像是笛声。是笛声！要在平时，苏——定为自己敏锐的听力沾沾自喜了。可现在她一点也高兴不起来。

影子近了——是爷爷，抱着毯子。苏一真想冲上去抱住爷爷。但她只是坐在那儿，一动不动，眼睛没有看着爷爷。

爷爷走到了苏一跟前，好像发觉了她的情绪不对。他放下毯子，从嘴里吐出树叶，接着点亮了他的烟筒。

“爷爷，你怎么吹响树叶的？”话刚出口，苏一就后悔了，她忘了她还在生气呢。可苏一总是这样，说出的话总比思想快半拍。

爷爷不由得笑了起来。他拿出另一片树叶，说：“你把这树叶用双唇夹住，轻轻吹动。”

苏一听了迫不及待地把树叶拿了过来，夹在双唇上就吹，可那声音要多难听有多难听。爷爷笑着对她说：“心急吃不了热豆腐，我也学了很长时间，用心慢慢体会才学会的。”

两人说话间，爷爷却把话题一转，说：“你听，瓜地里有一只蝈蝈在叫呢！”

苏一好奇地侧着耳朵专心听起来。

“你听青蛙在叫呢！”

苏一听了听，真的，还蛮好听的。

“你再听听，还有许多声音，大自然可是会演奏呢！”

苏一忽然间一下子回过神来，风儿吹过，身体不由得紧了紧。哎呀，刚才她竟出了一身汗。

大自然会演奏！

苏一仔细地听着四周的一切声音：风不知什么时候停了，呱呱叫的是青蛙，吱吱的声音是蟋蟀发出的……这一切真好听。她突然觉得内心涌动起一股热流，刚才的气也消了。

           P2-P5

亲爱的小读者，当你轻轻翻开《未成年人快乐成长丛书》的时候，几位主人公的成长故事，也许会使你备感亲切，也许会使你同喜同怒同哀同乐，也许会使你发现许多似曾相识的影子——你身边的调皮鬼，乐千助人的好伙伴，甚至还有活泼可爱的你自己……

我们期望，在你阅读这套丛书的时候，会使你仿佛走进了美好的往事，进行了一次心灵之旅。

成长的感觉是美好的，因为你有一双发现和感悟美的眼睛；成长的感觉是快乐的，因为你有一颗真诚和热情的心；成长的感觉也是痛苦的，因为你有过失败，有过挫折……

成长的滋味是多元的。因为成长是一棵小苗渴望长成参天大树，是一条游鱼渴望跃过龙门，是一只小鸟渴望自由自在地高高飞翔……

那似酸又甜、似辣又咸、似悲凉又快乐、似多愁又善感的滋味，希望你能从作品中品尝到，与几位主人公一起微笑，共同成长！

来吧，让我们共同走进作品，去了解书中的人物、书中的天地，共同在书中寻找你、我、他。

《我的第三只眼睛》，教你学会认知事理，培养你综合运用知识的意识和能力。

《谁说我不行》，教你学会做事，培养你的独立意识与自理能力。

《我们牵手一起飞》，教你学会共同生活，培养你的交际能力和团结合作精神。

《我会生存我能行》，教你学会在意外情况下排除险情，保障生命，磨炼意志，培养你的应对社会发展与环境变化的能力。

《我创造我快乐》，教你学会创造，培养你的动手能力和创新能力。

《美就在我身边》，教你学会审美，培养你追求美的意识和发现美、感悟美、欣赏美、创造美的能力。

          作者

        2006年10日

为了全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观及价值观，培养与提高未成年人的综合素质和综合能力，我们特地组织有关专家学者精心编写了《未成年人快乐成长丛书》。

丛书紧紧围绕与未成年人全面健康成长密切相关的六大内容，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造和学会审美进行编写。丛书按六大内容相应地分为《我的第三只眼睛》、《谁说我不行》、《我们牵手一起飞》、《我会生存我能行》、《我创造我快乐》、《美就在我身边》六个分册，它们具有如下特点：一是内容多元丰富，原创性强。从学生、家长、学校和社会普遍关心的热点问题入手，尊重未成年人的人格尊严，反映未成年人的成长规律和思维特点，紧贴学生的生活、学习、娱乐和身心健康等现实，重视学生思想品德的养成以及各方面潜能的发展。二是形式新颖，图文并茂，可读性强。通过生动活泼的故事形式来展现内容要旨，将主题思想寓于故事之中，以体现人文关怀；文字清新流畅，通俗易懂；图文并茂相得益彰，具有较强的可读性。期望丛书问世后，能得到广大未成年朋友的喜爱。

          编者

        2006年10月