这是本供体育教师和体育教育研究人员阅读参考的书籍。该书站在人文哲学的高度，探寻了体育教育意义、体育教师的生命成长与专业发展、体育课程的文化解读、体育教学的生命意蕴以及大学体育的审美品格，为学校体育的研究开辟了新的视角，展示了新的视域。

第一篇 体育教育意义的探寻

 人本主义教育思想对学校体育教育的启示

 体育的生活化与休闲体育教育

 体育教育的生命意蕴

 体育教育与人格塑造

 体育教育的文化本质

 体育教育与人的发展

第二篇 体育教师的生命成长与专业发展

 体育教育学科的发展与体育教师职业角色的演变

 体育教师的基本素质要求和知识结构的优化

 体育教师教育理论素养的培养

 高校体育教师的信息科学素养

 研究型体育教师的培养

 大学女体育教师的职业角色与素质要求

 批判性反思在体育教师专业化发展中的作用

第三篇 体育课程的文化解读

 体育课程的生命观照

 体育课程呼唤人文精神的回归

 体育隐蔽课程的功能与价值

 现代体育课程游戏观——高扬游戏精神

 体育课程的休闲娱乐化

第四篇 体育教学的生命意蕴

 体验教学的基本理念在体育教学中的实施

 体育教学科学性与艺术性的和谐统一

 体育教学艺术的基本特征

 以审美方式存在的体育教学

 体育教学中的生命关怀

第五篇 大学体育的审美品格

 大学体育的休闲娱乐化取向对学生和谐发展的影响

 大学体育的审美品格的培养及价值实现

 健美操对大学生审美素质的影响

 篮球运动的审美体验

 网球教学中学生审美素质的培养

后记