本书从全球化与人类生存状况的关系出发,论述全球化对思想政治教育的挑战,分析了人们对全球化认识的误区,以及如何准确理解全球化问题,提出了思想政治教育必须关注交往,实现思想政治教育的视角转换,进行对话、理解与共享等。主要内容有:全球化与思想政治教育关联互动、马克思主义世界历史理论及其对思想政治教育的当代价值制归、全球化视野中的思想政治教育面临的挑战、全球化视野中的思想政治教育特征和规律、全球化视野中的思想政治教育主要内容等。
总序/1
导言/1
一、问题的缘起/1
(一)回答时代问题谱系的现实追问/1
(二)学科建设的理论诉求/2
二、相关研究现状综述/3
三、研究思路、方法与创新点/8
(一)研究思路/8
(二)研究方法/9
(三)创新点/10
第一章 全球化与思想政治教育内在关联/13
一、全球化:多义的理解/13
(一)西方关于全球化概念的论争/14
(二)我国关于全球化概念的界定/20
(三)全球化涵义的再阐释/23
二、对全球化本质的再认识/28
(一)对全球化本质的几种认识/29
(二)全球化本质认识中存在的误区/31
(三)对全球化本质的再解读/33
三、全球化的特征/38
(一)矛盾性/38
(二)交往性/42
(三)非均衡性/44
(四)不确定性/47
四、全球化与思想政治教育关联互动/48
(一)全球化对思想政治教育的正面效应/49
(二)全球化对思想政治教育的负面效应/52
(三)思想政治教育对全球化的能动作用/54
第二章 马克思主义世界历史理论及当代价值指归/57
一、马克思主义世界历史理论历史追溯/57
(一)马克思、恩格斯世界历史理论/57
(二)列宁对世界历史理论的发展/64
(三)毛泽东、邓小平和江泽民全球化思想/69
二、马克思主义世界历史理论的多维透视/81
(一)一脉相承的理论/82
(二)把握全球化的方法论/83
(三)解读全球化理论的钥匙/85
(四)建设社会主义的指南/88
三、马克思主义世界历史理论对思想政治教育的指导意义/91
(一)坚持和发展的统一/91
(二)开放性和批判性的统一/98
(三)理论和实践的统一/101
第三章 全球化视野中思想政治教育面临的挑战/103
一、思想政治教育面临价值冲突的挑战/103
(一)价值冲突的表现/104
(二)价值冲突的特征/11 l
二、思想政治教育面临文化安全威胁的挑战/115
(一)何谓文化安全/115
(二)国家文化安全凸显的战略地位/117
(三)中国文化安全面临的挑战/119
三、思想政治教育面临国家主权削弱的挑战/128
(一)国家主权面临理论挑战/129
(二)国家主权面临现实挑战/132
第四章 全球化视野中的思想政治教育特征和规律/141
一、全球化视野中的思想政治教育特征/141
(一)意识形态性和非意识形态性的统一/141
(二)个性化和社会化的统一/150
(三)国际化和民族化的统一/152
二、全球化视野中的思想政治教育规律/155
(一)动态平衡规律/155
(二)和而不同规律/163
(三)开源引流规律/167
(四)整合超越规律/170
第五章 全球化视野中的思想政治教育主要内容/179
一、价值观教育:思想政治教育之核心/179
(一)价值观教育的全球化境遇/179
(二)科学价值观的建构/181
二、爱国主义教育:思想政治教育之魂/191
(一)目前爱国主义教育的局限性/192
(二)拓展爱国主义教育内容/196
三、全球意识教育:思想政治教育之呼唤/212
(一)全球意识何以可能/213
(二)构建全球意识应遵循原则/217
(三)全球意识内容/222
(四)提倡全球意识应注意几种错误倾向/224
第六章 全球化视野中的思想政治教育新模式/227
一、关注交往:全球化视野中的思想政治教育视角转换/227
(一)交往、全球化、人的发展/228
(二)交往缺失:思想政治教育弱效之症结/238
(三)交往:思想政治教育全新视角/244
二、主体间性教育:交往思想政治教育实质/249
(一)交往思想政治教育的内涵/250
(二)交往思想政治教育的特征/256
三、学会交往:思想政治教育模式建构/258
(一)生活世界:交往思想政治教育的生成之域/258
(二)对话、理解和共享:交往思想政治教育的真正意蕴/267
主要参考文献/277
后记/287