为配合新课程师资培训工作，特编写本书。本书对化学课程标准的解读具有独特的视角：它重在化学教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行化学课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述；它重视化学课程标准与化学教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。全书内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅。

第一章 化学课程标准产生的背景

 第一节 实施素质教育课程体系是社会发展的需要

 第二节 东西方教育差异的文化背景

 第三节 忽视学生创新发展的教育现状必须改变

第二章 化学课程的性质和理念

 第一节 化学课程的性质

 第二节 化学课程的理念

第三章 化学课程标准结构及相互关系

 第一节 各部分的地位和作用

 第二节 整体认识课程标准

第四章 化学课程目标

 第一节 对知识与技能的认识

 第二节 过程和方法的重要性

 第三节 情感态度与价值观的培养

第五章 课程内容标准的结构

 第一节 科学探究

 第二节 身边的化学物质

 第三节 物质构成的奥秘

 第四节 物质的化学变化

 第五节 化学与社会发展

第六章 课程标准与现行教学大纲的比较

 第一节 目标的差异

 第二节 內容的差异

 第三节 实施要求的差异

第七章 实施建议

 第一节 教学建议

 第二节 评价建议

附录：全日制义务教育化学课程标准(实验稿)

主要参考文献和网站

后记