《史记》既是一部伟大的历史奇书，又是一部精妙的文学巨著，在中国小说和散文的发展历史中都产生过无可比拟的深远影响。正因为此，鲁迅先生称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，今天读来仍具有无穷的艺术魅力。本书为“中学生古典名著阅读之旅”中的一本，整体上完全按照《史记》的框架展开，把文学性最强，撰著最精彩，意义最深邃的人物传记部分译写成人物故事，同时兼顾到书和表的内容。阅读本书，中学生朋友们可以从历史上那些神采各异、睿智闪烁的先人事迹中学到人生的经验和做人的道理，也能《史记》妙不可言的人物刻划中增长作文的能力。

《史记》是中国纪传体通史的开山之作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。它主要包括十二本纪(记载帝王的丰功伟绩)；三十世家(叙述贵族侯王的历史事迹)；七十列传(展示不同类型及阶层人物的生平)；十表(简要纪录各历史时期的重大事件)和八书(分别记述经济文化、文学艺术等领域的发展和现状)。全书共130篇，真正体现了司马家族两代人“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的夙愿。它不仅是中国史学史上划时代的伟大作品，也是对中国古代文明发展的精辟总结。

一 五帝的传说

(一)黄帝的故事

(二)□顼和帝喾

(三)帝尧即位

(四)德才兼备的明君舜

二 大禹治水登帝位

三 成汤与贤相伊尹

四 盘庚迁殷和殷朝中兴

五 宠妲己商纣亡国

六 追根溯源话周史

七 周武王伐纣

八 盛盛衰衰话周朝

(一)成康治世

(二)厉王止慷与周召共和

(三)周幽玉烽火戏诸侯

九 秦穆公的故事

(一)穆公得二贤

(二)元信无义晋夷吾

(三)穆公助重耳归国

(四)穆公三用孟明视

(五)穆公称霸西戎

十 秦始皇的故事

(一)奇异的出身

(二)不韦免官和茅焦劝慷

(三)摩斯当权和尉缭谋事

(四)灭六国秦王称始直

(五)秦始皇巡天下

(六)秦始盅的“求仙之路”

(七)焚书坑儒和修宫造墓

(八)始皇就墓

十一 秦二世暴政和赵高弄权

十二 项羽少年显奇志

十三 刘邦起事

十四 武信君项梁

十五 争做关中王

十六 鸿门宴

十七 项羽自封楚霸王

十八 楚霸王垓下兵败

十九 汉高祖刘邦

二十 吕后与孝惠帝

二十一 吕氏诸侯的兴与亡

二十二 文帝即位施仁政

二十三 汉景帝削藩诛晁错

二十四 吴世家故事

(一)吴的由来

(二)季札让贤

(呂)专诸刺僚

(四)热血化碧

二十五 齐世家故事

(一)姜太公钓鱼——愿者上钧

(二)牧野之战

(三)跑步上任

(四)诸儿元知名副其实

(五)桓公登基

(六)重信义桓公称霸

(七)逞威仪渐露颓势

二十六 鲁世家故事

(一)周公的故事

(二)鲁王伯禽

(王)庄公故事

二十七 燕世家故事

(一)召公爽 甘棠遗爱

(二)燕王哙 自食其果

(三)雪国耻 吊死问孤

(四)将渠哭谏

二十八 陈灵公荒淫险失国

二十九 宋世家故事

(一)君暴虐 群臣出走

(二)为私利 杀君致祸

(三)‘仁义”贻笑柄

三十 晋世家故事

(一)君无戏言

(二)本末倒置 曲沃作乱

(三)太子蒙冤

(四)申生垦灵

(五)闹粮荒秦晋结仇

(六)重耳为君记

(七)赵盾忠于晋室

三十一 楚国的故事

(一)楚成王的故事

(二)争王位 兄弟相残

(三)夺儿妻 无忌进谗

(四)重将相 病卒军帐

(五)面蛇足 喻之以理

(六)吞诱饵 怀王受骗

三十二 郑世家故事

(一)郑庄公黄泉见母

(二)祭仲女助父杀夫

三十三 赵氏孤儿

三十四 赵武灵王的故事

三十五 圣人孔子

三十六 大泽乡起义

三十七 谋士张良

三十八 忠勇少谋的周勃

三十九 抗旨拒君周亚夫

四十 饿死不食周粟

四十一 管仲遇贤助霸业

四十二 晏子识才名显诸侯

四十三 兵家孙氏名扬天下

四十四 伍子胥的故事

四十五 助霸业商鞅变法

四十六 苏秦合纵说天下

四十七 张仪连横劝诸侯

四十八 孟尝君纳贤美名扬

四十九 平原君好客传佳话

五十 信陵君仁和受拥戴

五十一 春申君颖慧留青史

五十二 廉颇与蔺相如

五十三 纸上谈兵的赵括

五十四 鲁仲连义不帝秦

五十五 屈原的悲剧

五十六 才高命苦的贾谊

五十七 刺客聂政的故事

五十八 荆轲刺秦王

五十九 淮阴侯韩信

六十 谋士郦生

六十一 幕僚陆贾

六十二 布衣刘敬

六十三 能屈能伸的季布

六十四 谏臣袁盎

六十五 神医扁鹊

六十六 飞将军李广

六十七 大将军卫青

六十八 辞赋家司马相如

六十九 淮南二王刘长和刘安

(一)淮南厉王刘长

(二)淮南王刘安

七十 汲黯的故事

七十一 迎客不分贵贱

七十二 孙叔敖的故事

七十三 辕固生的故事

七十四 残酷的官吏

七十五 游侠郭解

七十六 佞幸之臣的故事

七十七 滑稽者列传

(一)淳于髡

(二)优孟

(三)优旃

(四)郭舍人

(五)东方朔

帝尧开始行动了。首先，他将自己的两个女儿(娥皇和女英)下嫁给了舜，看看他有没有治家之才。舜在迎娶了帝尧的两位女儿之后，并没有因为她们高贵的身份娇宠她们，而是教她们义理原则，让她们放下架子，侍奉公婆，料理家事。帝尧得知，十分满意。

接下来，帝尧又任命舜担任司徒之职来管理五教，考查他为政的本事。虞舜接任后，五教的官员都听从他的命令，工作十分有起色。尧又派舜掌管百官，进一步考查他是否具备全面领导的才力。百官在舜的领导下，各尽其职，井然有序，而舜也干得有条不紊。帝尧又让舜管理外交事务，舜便使都城四门的迎宾之官都庄重而和气，所以各个部落的首领和远道而来的宾客都十分满意，继而对舜也便肃然起敬了。

考查到这里，群臣都认为舜具备为帝的才能，但没想到帝尧又派舜去巡查天下的山林河泽，大家都十分不解，向帝尧请教。

帝尧说道：“道理其实很简单，不能适应各种环境，当然就不能将天下人的事办好，所以我还要考查他一下。”

群臣都点头称是，在心中佩服帝尧的英明和对人民的负责态度。

舜在巡查山林河泽的过程中，遇到了大暴风和大雷雨，可是舜没有停止自己的脚步。在山林中，尽管条件险恶，但舜毫不畏惧，也没有迷失方向；在河泽里，尽管风雨交加，脚下难行，但是舜仍然尽职尽责地巡查完毕。

经过这样一系列的考察，已经是二十年过去了。

帝尧确认舜有圣德，于是就兴致勃勃地召见了舜，并对他说：“你考虑事情详细而周密，考查了你这么久，今天，我终于能够放心地让出帝位了。”

舜答道：“臣下无德无才，哪能担负重任，请德高望重、才德兼具的人来承继帝位吧！”

见舜如此谦让，帝尧说道：“由于我对你的考查，已经浪费了二十年的光阴，民众就晚二十年受到德义和利益，我自己已经觉得不安了，你就别再推辞了吧！”

正月初一，舜在文祖庙(文祖就是帝尧的太祖)接受了尧的禅让。

尧登帝位七十年之后才在民间得到了舜，经过二十年的考察后让舜代行天子的职务。他从帝位上退下来之后又过了二十八年才逝世，这样算来他至少活了一百多岁，可谓高寿了！

帝尧死后，百姓十分悲痛。在三年之内，竟然没有一个人奏乐，以此寄托对帝尧深深的思念和哀悼之情。

当初，尧知道自己的儿子丹朱没有治国之才，于是坚决不将天下传给他，而是利用禅让制，为人民选择了明君——虞舜，此所谓”不能让天下人受害，而让一人得利”。他最终将天下传给了舜。帝尧去世之后，三年丧期结束，舜曾让位给丹朱，自己避居到南河南岸。可是，诸侯来朝见天子的，不去丹朱那里而去朝拜舜，打官司的，不去找丹朱而来找舜，歌颂功德的，不歌颂丹朱而歌颂舜。舜没有办法，说道：“这真是天意呀！”这才回到都城，登天子位。

         P14-P15

《史记》既是一部伟大的历史奇书，又是一部精妙的文学巨著，在中国小说和散文的发展历史中都产生过无可比拟的深远影响。正因为此，鲁迅先生称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，今天读来仍具有无穷的艺术魅力。

要读懂《史记》，先要了解它的作者司马迁。司马迁生于公元前145年，距今已有两千一百多年的历史，他是陕西韩城地方的人，那里南临黄河，北依龙门山，壮丽的山河，雄奇的环境孕养了这位旷古奇才。司马迁的父亲司马谈是一位有名的太史守，也就是当时的宫廷历史学家。史官的家庭环境给了司马迁良好的文化熏陶和日后著书立说的人格塑造。司马迁自幼就师从当时的古文大师，遍读经史，20岁时又行千里路，漫游各地，在浙江绍兴探访大禹遗址，在长沙水滨凭吊屈原逝处，为日后著《史记》开拓视野，体验人生，收集素材，构筑奇思。

长大后，司马迁果真子承父业，继任了太史令，也为他撰写《史记》做了更充分的准备。公元前104年，41岁的司马迁就开始了《史记》的写作，最初的书名叫“太史公书”。然而，天有不测风云，在他47岁时，因为向汉武帝解释李陵战败投降匈奴的事情，被捕入狱，并被处以宮刑，在精神和身体上都受到了极大的创伤。出狱后，他含垢忍辱，坚持继续著《史记》，前后经历了14个春秋，终于将这部饱含心血的历史巨著完成了。

《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，它主要包括十二本纪(记载帝王的丰功伟绩)；三十世家(叙述贵族侯王的历史事迹)；七十列传(展示不同类型及阶层人物的生平)；十表(简要纪录各历史时期的重大事件)和八书(分别记述经济文化、文学艺术等领域的发展和现状)。全书共130篇，真正体现了司马家族两代人“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的夙愿。它不仅是中国史学史上划时代的伟大作品，也是对中国古代文明发展的精辟总结。

呈现在你面前的是专门为中学生朋友改写的《史记故事》。整体上完全按照《史记》的框架展开，把文学性最强，撰著最精彩，意义最深邃的人物传记部分译写成人物故事，同时兼顾到书和表的内容。这样写为的是忠实地展示《史记》的叙述风格，又能充分表现《史记》的艺术魅力。希望通过这部《史记故事》，使中学生朋友们深入了解中国历史，从历史上那些神采各异、睿智闪烁的先人事迹中学到人生的经验和做人的道理，也能《史记》妙不可言的人物刻划中增长作文的能力。

欢迎中学生朋友提出宝贵的意见。

       刘琦

     2006年1月