立体构成研究三维空间形态创造的基本规律，培养三维空间设计过程中形象思维和逻辑思维的能力。立体构成的主要内容包括两个方面，首先是通过将造型结构元素进行孤立的检视，对其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型积极性。其次通过对人类视觉艺术精典作品和自然形态的结构分析，揭示并把握其内在精神、潜在结构、基本形式与表现手法，对形态构成法则进行归纳与总结；并最终将造型结构元素依据一定的形式法则，构成符合视觉传达意图的作品。

立体构成研究三维空间形态创造的基本规律，培养三维空间设计过程中形象思维和逻辑思维的能力。立体构成的主要内容包括两个方面，首先是通过将造型结构元素进行孤立的检视，对其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型积极性。其次通过对人类视觉艺术精典作品和自然形态的结构分析，揭示并把握其内在精神、潜在结构、基本形式与表现手法，对形态构成法则进行归纳与总结；并最终将造型结构元素依据一定的形式法则，构成符合视觉传达意图的作品。

本书图文并茂、形象生动、专业性很强，可作为艺术设计专业本科及专科的教学参考用书，也可作为建筑学、工业设计、装饰设计、装潢设计、服装设计、染织设计等专业人员学习参考。

1 绪论

 1．1立体构成的起源

 1．2立体构成的概念

 1．3立体构成课程的教学目标

2 三维空间的视党传达

 2．1观看位置的影响

 2．2时间特性的影响

 2．3光影的影响

 2．4触觉感受的影响

 2．5运动性的影响

 2．6课程设计一一三维空间的视觉传达

3 基本形态元素．

 3．1基本形态元素

 3．2复杂形态的形成

 3．3肌理

 3．4课程设计——基本形态元素

4 量与势．

 4．1量与势概述

 4．2形态的量

 4．3形态的势

 4．4势能场的空间配置

 4．5课程设计一一量与势的构成

5 空间

 5．1空间概论

 5．2空间感觉的形成

 5．3空间的限定

 5．4空间的配置

 5．5空间的遇合关系

 5．6课程设计——空间构成

6 形式法则

 6．1形式法则的概述

 6．2单纯与经济原则

 6．3比例与尺度

 6．4渐变与发射

 6．5对称与平衡

 6．6重复

 6．7变异

 6．8对比与调和

 6．9课程设计——形式法则的构成

7 造型语意

 7．1语意的概念

 7．2语意的分类

 7．3语意在设计中的运用

 7．4课程设计——造型语意设计

8 视错觉

 8．1分割视错觉

 8．2体积视错觉

 8．3诱导视错觉

 8．4光学视错觉

 8．5完整性视错觉

 8．6课程设计一一视错觉

9 材料

 9．1肌理与质感

 9．2物理属性

 9．3加工工艺

 9．4课程设计——材料构成

10 课程练习

 10．1半立体构成

 10．2线的构成

 10．3面的构成

 10．4体的构成

 10．5语意传达构成

11 作品赏析