本书为“青少年头脑快餐丛书”之一，是《给您提个醒》的姐妹篇。该书结合胡锦涛主席提出的“八荣八耻”内容，将蕴含了社会主义荣辱观的篇目分别列入相关的栏目中。全书分为“祖国在我们心中”、“青少年的锤炼”、“爱的呼唤”、“科学的理念”、“成长为好公民”这五篇。每篇内容有针对性，有意义，有启迪作用，表情达意顺畅。

阅读本书，就让我们在学习、工作、生活中，在阅读、写作、实践中把握社会主义荣辱观，牢牢掌握科学发展观。

《给您启迪》全书分5个栏目，每个栏目收集10多个短篇，基本上涵盖了学生在学习、生活中可能碰到的问题，以及我们对学生的要求；既提出了问题，又给以启发，帮助寻求正确的答案；故事性、可读性、思想性都很强，既适合作为学生课外读物，又可供教师参考，从中得到启示，懂得什么叫启发式。

序／1

祖国在我们心中

换上了红领巾／2

在抗“非典”的日子里／4

海峡两岸小朋友的心愿／6

我们都是中国人／8

我们在共奏着一首曲／10

中国品牌／12

中国的节日／14

杰出的前辈，杰出的后代／16

中国拳手首夺世界金腰带／18

侨胞归来／20

国家主席探望祖国的使者／22

听老爷爷叙述少年时智斗敌寇／24

翻开地图／26

塔和桥的后代／28

为祖国飞翔／30

镜子里出现一个“陌生人”／32

青少年的锤炼

打开窗户／36

我开始自立了／38

我不是弱者／40

自满不得／42

再努力一把／44

追求高质量／46

我在演讲台上／48

我栽了筋斗后／50

一丝不苟／52

我又站在了起跑线上／54

一字之师／56

小小理发师／58

再试一下／60

减肥记／62

学习的苦与乐／64

学会照顾自己／66

不偏食／68

一分钟／70

阅读，是认识世界的一扇窗／72

不再胆小／74

积累财富／76

落选以后／78

必修课／80

爱的呼唤

少先队员的诺言／84

我喜欢朗诵这首诗歌／86

我哭了／88

自制贺卡／90

给好友赠言／92

学会感恩／94

老师的眼神／96

书桌上的留言条／98

他从山里来／100

珍贵的友谊／102

朋友间／104

放蝈蝈／106

挑剔／108

让给她去／110

跟谁同座／112

别太介意／114

在公交车上／116

下岗人家的爱／118

科学的理念

下棋的心得／122

比手腕／124

摆脱已知的捆缚／126

做时间的主人／128

换个角度去思考／130

脑袋里的“为什么”／132

是勇敢吗／134

大自然的礼物／136

童年的天真／138

该怎样／140

必须跨出第一步／142

要持续认真／144

趁热打铁／146

以弱胜强／148

推敲／150

学习要找窍门／152

学琴的启示／154

要进入“大天地”／156

迷信和悼念／158

上天保佑不了／160

重起炉灶／162

别框住自己／164

读书要选择／166

生动的比喻／168

慎读广告语／170

附 语文练习：纠正错别字／172

成长为好公民

坚守在岗位上／180

小小交通协管员／182

我的绰号／184

今天我值日／186

球迷的风格／188

剩下的让我来／190

别让名牌捆住了／192

我过生日／194

诚信是美德／196

新桌椅／198

我是一片绿叶／200

考验／202

我当小演员／204

说到做到／206

集体的荣誉／208

善于倾听／210

哪能“百不管”／212

保护有益的小动物／214

“嘘——”／216

“规则”是什么／218

访问“好八连”老指导员／220

不做“老好人”／222

看来容易，做时难／224

八荣八耻歌／226

编后／227

    再试一下

今天是星期天，我一个人静静地坐在我小房间的书桌前，因为今天我要完成一项了不起的“工程”——做一艘汽船模型。开始，一切进行得还算顺利，直到最后却碰上了难题：这是一个很小的零件，把这个安上，汽船模型就完成了，可是试了几次就是不行。我有些丧气了。爸爸就在隔壁房间，让他帮忙一定行。要不要向他求助？我犹豫了一下，还是决定自己再试一试。我静下心来仔细琢磨，再动手操作，呵，功夫不负有心人，成了！

·启迪

许多事就是这样。斯蒂芬逊发明火车，毕昇发明活字印刷，哥伦布发现新大陆……如果没有许许多多的“再试一次”，或许今天的世界我们还在骑马车，睡木屋。

许多事就是这样，经历了一个个的失敗后，或许接踵而来的是成功。然而跨出这成功的一步需要我们付出勇气：不怕失败，再试一次！所以，当你正在经历失败的时候，记住，成功或许就在眼前，“再试一次”！

把你经历过的“再试一次”的事写下来，记住，一定要把你遭遇困难后怎样克服的过程描绘出来。当时你遭遇了困难是否犹豫过，是怎么想的？又是怎么做的？好好回忆一下吧。

         P60

2004年秋，王必辉同志出版过一本给中小学生的读物，叫《给您提个醒》，是我写的序言。时隔两年，必辉同志又写了一本学生读物《给您启迪》，算是姐妹篇吧！这次，还是要我写序言，这叫一客不烦二主。

《给您提个醒》与《给您启迪》，意思差不多，都是给学生以启发，而不是灌输。不是把学生当作瓶瓶罐罐，硬将东西塞进去、灌进去；而是要学生自己动脑筋，自己去吸收、去体会、去争取。

历来高明的教育工作者都主张启发式，反对注入式。我们的老祖宗孔老夫子，就是第一个主张启发式的人。外国的大教育家，从海尔巴脱、夸美纽斯到杜威，也都主张启发式反对注入式。可是在实践中，如果你能经常下课堂听课，除非是那些表演给大家看的公开课以外，满堂灌的情况，仍然是随处可见。

这是为什么？其中一个原因是贪图方便，或者有些老师不大懂得什么叫启发以及如何去启发。要知道启发本身就是一门学问，除了精通教材以外，还要了解学生，并懂得一些心理学知识，没有灌输那么方便。

现在市场上复习资料很多，我却没看到一本讲启发这方面的参考书。王必辉同志编写的《给您提个醒》与《给您启迪》，实际上就是帮助教师与学生去思考，在教与学的过程中找问题。自问自答也好，老师问学生答也好，同学之间互相问答也好，总之，是启迪你自己去思考。

《给您启迪》全书分5个栏目，每个栏目收集10多个短篇，基本上涵盖了学生在学习、生活中可能碰到的问题，以及我们对学生的要求；既提出了问题，又给以启发，帮助寻求正确的答案；故事性、可读性、思想性都很强，既适合作为学生课外读物，又可供教师参考，从中得到启示，懂得什么叫启发式。

当然，启发式是一篇大文章，也是一篇不容易写好的文章，仅仅收集百十个例子是远远不足以说明白的，所以只能叫“启迪”——对师生都是一点启迪，希望能从中得到一点启发，然后去举一反三。这也就是本书的目的。

还有一层更深的意义：启迪总是创新思维的前奏，有了启迪才有创新。现在我们十分强调培养学生的创新才能，这就要求教师学会在教育过程中不断给学生以启迪，从而使学生在生活与学习过程中，善于独立思考，善于从中得到启迪，逐渐培养创新思维与创新能力。这本书也对师生有这方面启示作用，所以它不仅是学生们的良师益友，同时，也是教师们和家长们的读物。

          吕型伟

          2006年9月1日

这册书，我早就在动笔写了。初衷是持续《给您提个醒》的路子，仍是写思想漫话，每文仍然配画。曾准备全部采用“我写我，我画我”的形式，即均以第一人称出现。后来有人劝我：读、写本是相通的，既已用了心思去启迪阅读，提高思想认识，何不再花些力气，顺势而下，结合着去启迪相应的写作，提高表情达意的能力，实可一举两得，且相得益彰。我想这颇有道理，就决定走“导读导写”的路。在编写的体例上，将原本只是在文旁作些评点的形式，改为在例文及配图后增“启迪”一项，既深化扩展阅读，又指点启示写作。

此期间，胡锦涛主席在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，提出以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。这对我有极大的启示：虽然原所汇集的主要内容大部分也属这范畴，但在编排上不够集中。我意识到在编写成册时应求集中、突出。于是，变动了原有的栏目结构，建立了现在的栏目，将蕴含了社会主义荣辱观的篇目分别列入相关的栏目中。

应该说，书稿在早些时候已编排就绪，但在协商出版事宜上，却有过一些分歧。曾有出版社赞成书册的编排、格局等，但要求所有的例文均需合乎规范的、像模像样的作文。我不赞成全是这样的例文。我选取的例文，是据出书的目的要求和读者的水平，强调有针对性，有意义、有启迪作用，表情达意顺畅。如：随笔、片段，以至快板、顺口溜均可，不刻意求完满，更不赞成都成为模式化的翻版。在引导上求启迪性强，在风格上可具随意性。而上海科技文献出版社与我的观点吻合，且此书与我曾在该社出版的《给您提个醒》在内容、风格，出版目的上都一致，且可纳入“青少年头脑快餐”丛书系列。为此，我就交给上海科技文献出版社出书了。

我在早些年前曾是上海市退(离)休高级专家协会会员。后疏于联系。我自20世纪90年代离休后，虽几乎每年都编写出版过书册，但也未正式向协会汇报过。今年我向协会汇报了曾有过的贡献以及目前在编写书册的情况。协会的文教委员会审读了我以往的著作和了解了我当前的创作活动，积极支持我的“老有所为”，并审订了《给您启迪》稿件，提了意见又充实了内容，力求质量的提高；在此基础上，协会还准备聚合力量，参与“青少年头脑快餐”丛书的续编工作，为青少年的健康成长作出贡献。我们的协会，我们这些退、离休老年人还真有份干劲呢！

上次《给您提个醒》，我是请老教育家吕型伟同志写序言的。吕老曾鼓励我再编写有关教育青少年的书刊。这次《给您启迪》写就后，我想立刻去向吕老汇报。但我犹豫过。因为我知他有病在华东医院治疗，去了怕影响他。但我想总得去探望他，只简单汇报一下吧！但去后，我见吕老精神情绪都很自在，特别是，他总想知道教育改革的事，要我常去。我们确实聊了不少。他也答允了给我再次写序。89高龄的老人在医院里给我的书册作序，我是既感动又很不安的；但是，我读了他写的序，体察他那关注教育事业的深情，我却又心潮澎湃，虽然我也已离休十多年了。

我的老友，华东师大的离休干部路群同志，他还是新四军离休干部合唱团的成员，他试以《三大纪律八项注意》曲填词《八荣耻歌》。我很高兴地把它刊印在书册里，这也表现了对社会主义荣辱观的拥护。

           王必辉

           2006年9月3日