本书是《美术课改新视野》丛书中的一种，首先对探究学习的概念进行了界定，接着讲述了美术教育中的探究性学习及美术探究性学习的教学观，其间还还论述了美术探究性学习的内容选择、组织形式、教学艺术、教学策略等等，内容翔实，体系完备，使理论与实践、理论指导和实际操作有机结合起来。

一、探究学习概述

1 探究学习的概念界定

2 探究学习的理论基础

3 探究学习的主要特点

4 探究学习和接受学习

二、美术教育中的探究性学习

1 探究学习是美术新课程的亮点

2 美术探究性学习的目标和内容

3 美术探究性学习的结构和类型

4 美术探究学习的实施方法和条件

5 美术探究学习的实施原则和要求

三、美术探究性学习的教学观

1 以往教学中存在的主要弊端

2 要改变美术教师的教学观念

3 要改变学生学习美术的方式

4 要给学生审美和探究的体验

四、美术探究性学习的内容选择

1 从美术教材中选择探究主题的方法

2 从学生发展的需要来选择探究知识

3 进行跨学科的美术综合性探究学习

4 围绕“课标”来开发探究教学资源

五、美术探究性学习的组织形式

1 利用教材的呈现形式进行探究性学习

2 倡导“自主、合作、探究”的学习方式

3 “案例学习、问题学习和项目学习”

4 在教学中穿插项目活动的探究性学习

六、美术探究性学习的教学艺术

1 从学生的兴趣出发进行探究性学习

2 “深化”学习兴趣，将兴趣转化为问题

3 以“问题”为载体，以探究问题为目的

4 教学内容的”问题化“探究性学习

七、美术探究性学习的教学策略 

1 审美观察过程的探究性学习

2 审美欣赏过程的探究和体验

3 审美活动过程的“触摸探究”

4 审美互动过程的师生交流

5 审美探究过程的创造性设问

6 项目活动前进行的探究学习

7 “随机探究”和“部分探究”

8 利用互联网进行探究性学习

八、美术探究性学习的学科特色

1 注意可行性和保持美术学科的特色

2 正确理解美术课综合性的探究学习

3 探究学习不要“泛化”也不要“神化”

4 “提出问题”与“合作学习”不要形式化

5 美术探究学习中要注意的其他问题

九、美术探究性学习中的教师角色

1 美术探究过程中教师的主导作用

2 美术探究学习中平等的师生关系

3 在学习过程中培养学生自主探究

4 在学习过程中引导学生合作探究

十、美术探究性学习的教与学评价

1 评价不是为了区分而是为了改善和发展

2 探究性学习评价方法提倡多样性

3 探究性学习成果展示提倡多样化

4 探究性学习评价的具体操作量表

十一、在课堂中落实“主动、合作、探究”学习

1 教学实录一：“案例、问题学习”类型的探究教学

2 教学实录二：“项目活动学习”类型的探究教学

3 教学实录三：学生评价艺术课的“评价”

十二、结语

附件

主要参考文献