伟大的中华民族素有自强不息、厚德载物的精神。文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。它源远流长、博大精深，许多传世佳作内涵丰富，意存高远，富有哲理。

国家青少年发展基金会提倡“读千古美文，做少年君子”，各级教育部门非常重视，全国已经有20多个省市自治区的中小学生积极参与到中华经典诵读活动中来。中小学生处于一生记忆力最好的时期，通过诵读经典古诗文这一最便捷的途径，可以自觉接受民族文化的熏陶，从优秀的传统文化中汲取营养，有助于树立正确的世界观、人生观、价值观，从而能够在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，自觉地承担起传承中华文明，弘扬民族精神，推动社会发展的重任。

本套“国学经典诗文拔萃”共3册，编选主要参考了国家教育部制定的语文新课程标准推荐古诗文篇目。其中第1册收入古诗词60首、古文2篇，适合小学一、二年级学生使用；第2册收入古诗词84首、古文3篇，适合小学三、四年级学生使用；第3册收入古诗词98首、古文5篇，适合小学五、六年级学生使用。

根据各学段的实际情况，结合教学要求，我们对选入的古诗文进行了精心编写，特别注意了总量与难度的控制。每一首古诗词都给出了注释和诗词大意，古文则酌情只出注释或注释、译文同出。考虑到古诗文中有些字词不容易读准确，全书的诗文原文部分还都加注了拼音。

古诗词

一年级·指定篇目(20首)

咏鹅…………………………………[唐]骆宾王

登鹳雀楼……………………………[唐]王之涣

春晓…………………………………[唐]孟浩然

静夜思………………………………[唐]李白

敕勒歌………………………………北朝民歌

望庐山瀑布…………………………[唐]李 白

早发白帝城…………………………[唐]李 白

寻隐者不遇…………………………[唐]贾 岛

悯农(其一)…………………………[唐]李绅

悯农(其二)…………………………[唐]李绅

梅花…………………………………[宋]王安石

小池…………………………………[宋]杨万里

所见…………………………………[清]袁枚

风……………………………………[唐]李峤

江上渔者……………………………[宋]范仲淹

画……………………………………无名氏

蚕妇…………………………………[宋]张俞

惜时…………………………………[晋]陶渊明

相思…………………………………[唐]王维

江南…………………………………汉乐府

一年级·推荐篇目(10首)

采莲曲………………………………[唐]王昌龄

渡汉江………………………………[唐]李频

秋浦歌………………………………[唐]李 白

登幽州台歌…………………………[唐]陈子昂

画鸡…………………………………[明]唐 寅

白鹿洞………………………………[唐]王贞白

蝉……………………………………[唐]虞世南

长歌行………………………………汉乐府

画眉鸟………………………………[宋]欧阳修

安宁道中即事………………………[清]王文治

二年级·指定篇目(20首)

七步诗………………………………[三国]曹 植

回乡偶书……………………………[唐]贺知章

咏柳…………………………………[唐]贺知章

鹿柴…………………………………[唐]王维

赠汪伦………………………………[唐]李 白

绝句…………………………………[唐]杜甫

绝句…………………………………[唐]杜甫

清明…………………………………[唐]杜牧

江畔独步寻花………………………[唐]杜甫

乐游园………………………………[唐]李商隐

逢雪宿芙蓉山主人…………………[唐]刘长卿

游子吟………………………………[唐]孟郊

赋得古原草送别……………………[唐]白居易

山行…………………………………[唐]杜牧

游园不值……………………………[宋]叶绍翁

墨梅…………………………………[元]王冕

小儿垂钓……………………………[唐]胡令能

田上…………………………………[唐]崔道融

夜宿山寺……………………………[唐]李 白

鸟鸣涧………………………………[唐]王维

二年级·推荐篇目(10首)

五岁咏花……………………………[唐]陈知玄

山中…………………………………[唐]王勃

早春…………………………………[宋]白玉蟾

赤日炎炎似火烧……………………宋朝民歌

长干行(其一)………………………[唐]崔颢

月子弯弯照九州……………………南宋民歌

牧童…………………………………[唐]吕 岩

忆梅…………………………………[唐]李商隐

杂诗(其二)…………………………[唐]王维

劝学…………………………………[唐]颜真卿

古文

三字经

百家姓

咏鹅

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲 项 向 天 歌。

白 毛 浮 绿 水，

红 掌 拨 清 波。

注释

曲：弯曲。

项：脖颈。

拨清波：划水。

鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。

P3

伟大的中华民族素有自强不息、厚德载物的精神。文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。它源远流长、博大精深，许多传世佳作内涵丰富，意存高远，富有哲理。

近年来，国家青少年发展基金会提倡“读千古美文，做少年君子”，各级教育部门非常重视，全国已经有20多个省市自治区的中小学生积极参与到中华经典诵读活动中来。中小学生处于一生记忆力最好的时期，通过诵读经典古诗文这一最便捷的途径，可以自觉接受民族文化的熏陶，从优秀的传统文化中汲取营养，有助于树立正确的世界观、人生观、价值观，从而能够在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，自觉地承担起传承中华文明，弘扬民族精神，推动社会发展的重任。

宋代大文豪苏东坡说：“腹有诗书气自华”；清代著名学者章学诚说：“记诵者，学问之舟车也”；当代著名美学家朱光潜在《谈美书简》中说：“把数量不多的好诗文熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要懂透每字每句的确切意义，还要推敲出全面的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配着自己的思路和气势。这就要高声朗读，只浏览默读不行。这是学文言文的长久传统，过去是行之有效的。”近几年的实践证明，诵读优秀古诗文对于青少年而言的确是“行之有效”的，调查表明，许多中小学生在参与了优秀古诗文诵读活动后，增加了人文涵养，健全了人格，提高了审美感觉和鉴赏能力，语言表达和写作水平更是有明显的提高。

2006年“两会”期间，胡锦涛总书记提出：“在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观，做到‘八荣八耻’。”这体现了中华民族的传统美德和当今时代的完美结合。希望青少年朋友们能够珍惜这得来不易的学习条件，与圣人为友，与经典同行，在诵读中真正领悟优秀古诗文的永恒魅力，吸取滋养，涵养性情，健康成长。当然，不能奢望你们在未来人人都成为鲁迅、老舍，抑或钱学森、杨振宁，但你们的胸襟将因之而博大，目光将因之而睿智，人格将因之而完美，人生目标将因之而高远，因为你们确确实实地站在了中华传统文化的肩上。

任何单位，大到我们的国家，要建设、发展，归根结底是要靠人。拥有了具备高尚人格、优秀品质的人才，社会主义和谐社会的建设就会迅速推进，我们的事业才能不断快速前进。在广大中小学生中积极开展优秀古诗文诵读活动，让一代新人都能“立君子品，做有德人”，是一件功在当代、利在千秋的大好事。这也许正是不久的将来中国跻身世界强国之林的根本。如果可以确定是这样，那么这将是我们当代人对未来几代人所做出的最引以为自豪的贡献。

本套“国学经典诗文拔萃”共3册，编选主要参考了国家教育部制定的语文新课程标准推荐古诗文篇目。其中第1册收入古诗词60首、古文2篇，适合小学一、二年级学生使用；第2册收入古诗词84首、古文3篇，适合小学三、四年级学生使用；第3册收入古诗词98首、古文5篇，适合小学五、六年级学生使用。

根据各学段的实际情况，结合教学要求，我们对选入的古诗文进行了精心编写，特别注意了总量与难度的控制。每一首古诗词都给出了注释和诗词大意，古文则酌情只出注释或注释、译文同出。考虑到古诗文中有些字词不容易读准确，全书的诗文原文部分还都加注了拼音。

参加本册具体编写工作的还有乔彩花、顾文青、李慧。

由于时间仓促，书中难免有欠妥之处，敬请读者朋友指正，以利重印时修订。

编 者