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书名 新课程怎样教得精彩(100个优秀教师教学心得新课程教师培训精品教材)/新课程名师成功教学研究丛书
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作者 方国才
出版社 中国科学技术出版社
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简介
编辑推荐

本书汇集全国100位特级教师、优秀教师在新课程精彩教学过程中所获得的心得体会,旨在展示他们优秀教学的经验和独具魅力的教学智慧,将给广大一线的中小学教师更好地实施新课程教学以深刻的启迪。

目录

前言

第一章 新课程怎样提炼教师的素养

第一节 教师素养的概念和意义

第二节 当前教师的素养存在的主要问题

第三节 新课程对教师素养的要求

第四节 新课程背景下提炼教师素养的有效策略

第五节 优秀教师谈新课程怎样提炼教师素养

优秀教学心得一:为师应有“长”、“宽”、“高”

优秀教学心得二:新课程需要什么样的教师? 

优秀教学心得三:新课程,教师应具备哪些素养? 

优秀教学心得四:教师的“六美”素养

优秀教学心得五:新课程,我们最需要哪些素养? 

优秀教学心得六:今天,怎样提升我们的素养?

优秀教学心得七:教师的魅力究竟在哪里? 

优秀教学心得八:好教师要练“三层功”

优秀教学心得九:教师的“十二项修炼”

优秀教学心得十:新课程提升教育素养的策略

优秀教学心得十一:教师,你会倾听吗?

优秀教学心得十二:谈教师“禅”之修炼

优秀教学心得十三:枝繁叶茂源自爱心一片

优秀教学心得十四:做一个充满爱心、富有人情味的教师

优秀教学心得十五:现代教师的新理念

优秀教学心得十六:教师之三得——“道”、“能”、“心”

第二章 新课程怎样备课

第一节 备课的概念和意义

第二节 当前备课存在的误区

第三节 新课程对教师备好课的要求

第四节 新课程背景下备好课的有效策略

第五节 优秀教师谈新课程怎样备课

优秀教学心得十七:新课程,我们该怎样备课?

优秀教学心得十八:新课程要求教师“有效备课”

优秀教学心得十九:有效备课新尝试

优秀教学心得二十:精心备课,提高课堂教学水平

优秀教学心得二十一:提高备课质量的有效策略

优秀教学心得二十二:新课程,我的理想备课观

优秀教学心得二十三:教师要“研究型备课”

优秀教学心得二十四:从课堂细节中反思备课

优秀教学心得二十五:智慧树:预设让生成更精彩

优秀教学心得二十六:如何进行“动态备课”

优秀教学心得二十七:集体备课:提高教学质量的有效途径

优秀教学心得二十八:走出“集体备课”的误区

优秀教学心得二十九:一种备课新视角

优秀教学心得三十:在备课中怎样研究学生?

优秀教学心得三十一:集体备课中的“忽视”

优秀教学心得三十二:我是这样备课的

第三章 新课程怎样上课

第一节 上课的概念和意义

第二节 当前新课程教学存在的误区

第三节 新课程对教师上好课的要求

第四节 新课程背景下上好课的有效策略

第五节 优秀教师谈新课程怎样上课

优秀教学心得三十三:课堂教学不是完美无缺的圆

优秀教学心得三十四:新课程的教学,我们该“忌”什么?

优秀教学心得三十五:新课程,我们的课堂要追求什么?

优秀教学心得三十六:用心塑造精彩

优秀教学心得三十七:构建新的课堂教学观

优秀教学心得三十八:教出一片新天地来

优秀教学心得三十九:激情,在这里点燃! 

优秀教学心得四 十:让我们的课堂充满生命的活力

优秀教学心得四十一:课堂,让激情燃烧起来! 

优秀教学心得四十二:我的课堂教学观

优秀教学心得四十三:课堂教学:“活”才是精彩

优秀教学心得四十四:新课程,教师要多“问课”

优秀教学心得四十五:您的课堂讨论质量高吗?

优秀教学心得四十六:互动的教学最精彩

优秀教学心得四十七:教学留白留出精彩

优秀教学心得四十八:让我们的教学语言精彩起来

优秀教学心得四十九:构建动态生成的精彩课堂

优秀教学心得五 十:追求精彩让教学走向生成

优秀教学心得五十一:让英语教学更加精彩

优秀教学心得五十二:语文教学的真正亮点在哪里?

第四章 新课程怎样说课

第一节 说课的概述与说课的概念

第二节 说课的意义与作用

第三节 说课的分类

第四节 说课与备课、上课的关系

第五节 当前教师说课中的误区

第六节 新课程说好课的基本原则和要求

第七节 如何对教师进行说课后的评价

第八节 新课程背景下说好课的路径与方法

第九节 优秀教师谈新课程怎样说课

优秀教学心得五十三:如何使说课更精彩、更实用

优秀教学心得五十四:教师怎样说好一堂课?

优秀教学心得五十五:新课程说课的关键在哪里?

优秀教学心得五十六:说课引领教师走进新课程

优秀教学心得五十七:说课要有情,有序,有理,有效 

优秀教学心得五十八:谈谈教师的说课艺术

优秀教学心得五十九:说课应注重什么? 

优秀教学心得六 十:怎样真正把课说得清楚?

优秀教学心得六十一:说好一节课的有效策略

优秀教学心得六十二:说课应体现学生主体地位

优秀教学心得六十三:改革说课模式,让说课走进新课程

优秀教学心得六十四:精彩说课的基本要求

优秀教学心得六十五:说课中的几个关键问题的再思考

优秀教学心得六十六:让“说课”走进课堂

优秀教学心得六十七:“说课”到底怎样说?

优秀教学心得六十八:怎样把课说深说透?

第五章 新课程怎样听课

第一节 听课的概念和意义

第二节 当前听课存在的误区

第三节 新课程对教师听好课的要求

第四节 新课程要求教师掌握的基本听课方法

第五节 新课程背景下听好课的有效策略

第六节 优秀教师谈新课程怎样听课

优秀教学心得六十九:老师,你会听课吗? 

优秀教学心得七 十:莫让“听课”成为教师负担

优秀教学心得七十一:听课要做哪些准备?

优秀教学心得七十二:新课程教师听课听什么?

优秀教学心得七十三:教师听课到底听什么?

优秀教学心得七十四:新课程怎样提高听课效率?

优秀教学心得七十五:怎样听课才是有效的?

优秀教学心得七十六:教师应如何最有效地听课?

优秀教学心得七十七:谈谈教师的听课艺术

优秀教学心得七十八:说说我是怎样听课的

优秀教学心得七十九:校长怎样随堂听课?

优秀教学心得八 十:校长要变听课为“品”课

优秀教学心得八十一:听课艺术与技巧

优秀教学心得八十二:教师听课应趋向“生成式”

优秀教学心得八十三:教师怎样相互听课?

优秀教学心得八十四:新教师听课怎样听?

第六章 新课程怎样评课

第一节 评课的概念和意义

第二节 当前评课存在的问题

第三节 新课程对评好课的要求

第四节 新课程背景下评好课的有效途径

第五节 优秀教师谈新课程怎样评课

优秀教学心得八十五:在“对话”中重建评课文化

优秀教学心得八十六:我们评课的目的清楚吗?

优秀教学心得八十七:新课程理念下的评课艺术

优秀教学心得八十八:我们需要什么样的评课?

优秀教学心得八十九:让评课成为心灵交流的平台

优秀教学心得九 十:让执教者重识庐山真面目

优秀教学心得九十一:怎样评好一节课? 

优秀教学心得九十二:简简单单评课堂

优秀教学心得九十三:新课程怎样评课最有效?

优秀教学心得九十四:评课应掌握的基本步骤和方法

优秀教学心得九十五:新课程校长评课艺术

优秀教学心得九十六:明明白白求个“真”

优秀教学心得九十七:评课要老腔出新调

优秀教学心得九十八:多主体参与,让评课引领教师前行

优秀教学心得九十九:评课要激发课堂教学的活力

优秀教学心得一百:新课程评课的重点

主要参考文献

后记

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更新时间:2025/3/16 15:05:12