考场如战场！正如沙场鏖战，仅仅兵多粮足并不一定能胜，关键要看将帅的兵法。有了完备的大局谋划，才会有正确的“进攻”方向。请问天下莘莘学子，谁不想在高考作文中笑傲群雄，独占鳌头?那为什么不拥有一本最新颖、最实用、最全面的作文指导书呢？深度分析高考作文得失，把握高考作文最新走向，有效指导高考作文写作，全面提升高考作文水平！满分作文40招，让你笑傲考场，备考有方，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外！

本书特点

★命题新动向

全面总结高考作文命题规律，大胆推测高考作文命题最新走向，条条款款，深得人心。

★新法例说

发掘课内课外最实用的优秀作文案例，富有针对性地探讨高考作文最新方法。

★名篇经验

“零距离”解读名家名篇，汲取最有价值的作文营养，站得高，才能看得远、想得透、写得深。

★佳作连篇

幽默、风趣、富有个陛，点评同龄人的考场佳作，揭示满分作文得分亮点，一篇一世界，篇篇有惊喜。

★名师导练

全面对应高考作文命题特点，一线名师捕捉最新作文题目，三言两语，巧妙点拨，化解迷雾，使作文思路柳暗花明。

命题新动向

审题绝招

找准题眼

剖明关系

增补信息

辨明文体

立意绝招

高屋建瓴立意深

大题小做管中窥豹

小题大做以小见大

避实就虚形象生动

由虚入实揭面纱

抽茧剥笋层层递进

反弹琵琶奏新音

旁敲侧击显主题

多角度立意见新颖

哲理升华有启迪

点睛明旨生灵动

材料处理绝招

与时俱进篇篇新

抚今追昔底蕴深

移花接木推陈出新

情感动人

正反对照更鲜明

去粗取精选材料

让材料再次飞翔

时空交错破常规

点石成金旧材翻新

构思绝招

镜头剪接

凤头豹尾

抑扬生变

悬念解疑

波澜跌宕

语言运用绝招

绘声绘色

设问诘难

排比造势

巧妙安排比喻

名句生辉

诙谐幽默

灵活运用不同的句式

巧借文言

旁征博引

综合运用多种表达方式

委婉含蓄

哲人说，人的命运握在自己的手中。或者辉煌灿烂，光芒四射；或者黯淡无光，碌碌无为。一切全取决于自己。前一种人是勇于创新，有开拓精神的人，后一种人则是安于现状的人。安于现状是一种人生态度，一种保守的、不可取的人生态度。安于现状的人注定平庸下去。即使一个很有才华。已经取得了成绩的人，如果安于现状，他的事业就将止步不前，甚至于黯淡下去。王安石有一篇文章《伤仲永》，讲的就是这方面的事，天资不错，少有才华的方仲永，如果不安于现状，积极进取，定是前途无量，大有作为的。结果因为他安于现状，最终碌碌，竞不知所终，让人扼腕。南北朝杰出的作家江淹，在写出了著名的《恨赋》《别赋》之后，名噪士林，接交应酬遂成为日常要务，终为声名所累，此后再无佳作，留下一个江郎才尽之笑谈。太平天国领袖洪秀全正是因为安于现状，不思进取，结果葬送了大好局面，致使太平天国革命事业半途而废，留下千古遗恨。

勇于进取，不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的顶峰。愚公正是不安于现状。才彻底改变了自己的生存环境，提高了自己的生命质量，为后世留下了极其宝贵的愚公精神，激励鼓舞了一代又一代人；哥伦布正是有不安于现状的精神，才有了新大陆的发现，改变了整个世界的格局；钱学森，邓稼先等老一辈科学工作者，正是有不安于现状的精神，才使中国有了两弹一星，让中国人扬眉吐气，在国际舞台上重要角色得到确立；路遥正是不安于现状，才有了《平凡的世界》这部杰出著作的问世，奏响了自己生命的最强音；彭总正是不安于现状，才敢为民请命，揭露时弊……

勇于进取，不安于现状是一种精神，一种品质。一种纯粹的精神，一种高尚的品质。很喜欢古人的一句话“活到老，学到老”。一句简简单单的话里，包蕴着一种极可贵的态度和精神，那就是勇于进取，不安于现状。

P40-41

看准风向标，写好新作文

         何郁

话题作文自1999年诞生，转眼间。已经六七年了。如果拂去炒作的泡沫，褪尽商业的色彩，我们会发现，话题作文这些年来，其实一直是在寻求变化的。先是给定一个材料，确定一个话题，后来是给定一个材料，不明确话题，话题需要学生“二度命题”才能明确，比如2005年的上海卷、湖北卷和福建卷，这些题目的审题看上去似乎空间更大，其实难度也在增加；到2004年、2005年后。变化就更大了，包括有些“命题作文”似乎也抹上了一些话题作文的色彩。这些变化是不是在告诉我们，话题作文进入了一个全新的时代?无论是或不是，都给我们老师和学生提出了一个新的课题，那就是：话题作文这些年来出现了哪些变化?这些变化对话题作文的走向有什么影响?怎样认识这些变化?这些变化对我们的高考、中考作文写作有什么意义?话题作文的规律和技巧是什么?怎样才能获得这些规律和技巧?在新课标背景下，话题作文又有哪些新的要求、新的走向?等等，在这种情况下，我们就必须认真思考和总结与话题作文相关的一些问题了。

围绕上述问题，我们组织一些老师和学生进行了讨论。在讨论的过程中，我们发现，话题作文确实有一些值得总结的规律和技巧，比如，话题作文降低了审题的难度，但立意的要求更高，近两年审题难度有所增加：话题作文仍然强调文体意识。忽视文体的训练就有可能吃亏，尤其是不能把文章写得“四不像”；话题作文特别重视给文章拟一个好标题，因为这是检测一个考生作文智慧的表现窗口；话题作文因为内容范围宽泛，所以要重视和研究选点的问题，也就是文章切人点的问题；话题作文的所供材料是话题作文的启发站，忽视话题材料就有可能影响得分；话题作文尽管限制不多，但是也有一定的限制，不可胡编乱造；在新课标的背景下，我们倡导一种“负责任的写作”，一种“创造性的写作”，一种“规范的写作”等等。这些规律、技巧和变化告诉我们，要重视对话题作文的研究和总结，特别要重视对学生写作话题作文实践的研究和总结，在此基础上，找到那些适合于我们自己的东西，借鉴它，改造它，为我所用。本着这样一些想法，我们组织了上海市、湖北省黄冈市、四川省成都市、浙江省宁波市等一些在写作和指导上都有着丰富经验的中学骨干教师，编写了这套针对高考和中考的《话题作文风向标》新作文丛书。

我们这套书的特点是：

一、突出一个“新”字

我们的“新”主要体现在以下两个方面：第一，捕捉命题新动向，提供命题新信息，整合命题新成果。为学生写好话题作文点灯导航，比如冠于每本书之首的“命题新动向”这个栏目就是这样做的。这是我们这套作文书的一个亮点。也是我们把这套作文书命名为“风向标”的主要依据所在，值得同学们好好研读；第二，优选新例文，编辑新材料，探索新方法，提供新题目。为学生写好话题作文提供经验借鉴和实践操作的机会，比如，“立意新思路”、“高分材料例说”、“新法解读”“创新例说”、“一招制胜”、“名师导练”等栏目，就是立足于这样的思考来设计的。

二、强调一个“学”字

所谓“学”就是要向名家名篇学习，向优秀作文学习，向老师学习。为了帮助同学们从名家名篇中学习经验。汲取方法，丰富自己的作文营养，我们在每本书中都设置了“名篇经验”这个栏目，最直观地让同学们与名家名篇“亲密地接触”。除了向名家名篇学习以外，我们认为还应该向同龄人学习，因为同龄人的优秀习作，最能够引起同学们的共鸣。并直接地受到启发，因此，我们每本书都为同学们提供了最优秀的习作(为便于同学们对照参考，对于所选习作，我们基本保持原貌，未作大的改动)。当然，我们认为还应该从老师的点拨中学习，比如名篇后的“赏析和借鉴”，习作后的“点评”，以及题目后的“点拨”都值得仔细琢磨。也许看上去是不经意的一句话。其实很可能就是洞开话题作文的一把钥匙，我们千万要“火眼金睛”啊，成功往往就在那些不经意的地方!

三、落实一个“用”字

所谓“用”，就是要实用、管用和好用，这三点刚好也是我们这套作文书的特点。编写实用的作文书，一直都是我们的追求。我们不唱高调，不套空洞的理论，一切从实际出发，从学生的作文实际出发，因此我们在编写之初。就先做调查，掌握第一手的材料，然后再集中研讨对策，最后再邀约一线的骨干教师一起来编写，可以说，我们的书是实用的，具有很强的现实针对性；我们的书也应该是管用的，因为我们是从学生的作文实际起步的。从课堂上起步的，从考场上起步的；另外，我们的书也是好用的，因为我们的栏目设置简洁明了，清清爽爽，这就像我们对作文的认识一样——我们认为作文其实没有那么复杂，学习起来应该是容易的，快乐的。

同学们，认准作文风向标，写好考场新作文，这既是你们的追求，也是我们良好的祝愿。祝你们成功！

2005年11月19日上海