大学生到底该如何度过短暂而宝贵的大学时光?这不仅是每一个大学新生迫切希望得到答案的问题，也是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。本书带你经历精彩的大学生活，并为大学生的成长提供有益指导。

人生中最宝贵的财富莫过于经过自己学习、思考、实践的经历。大学生恰好是一群勤于学习、善于思考、勇于实践的群体，这本书就记录了一群大学生在学习、思考和实践的经历中获得的财富。本书让你关注大学生的成长之路。

大一：大学是什么

踏踏实实做事，老老实实做

我们是“新鲜人”

奋斗，大学的主题

大学半年

我从这里起飞

走出怪圈

新生日记

向往天空的信天翁

把握今天

笨乌先飞

大二：奔跑·方向

创业者的足迹

大学的支点

伸出手来 动自己的奶酪

尝鸿鹄之志，逞奋斗英姿

思考着的行星

人生的跳板

希望·挑战·选择·成长

但求无愧于心

执著的探索

没有人可以阻止你优秀

规划大学

我的黄金时代

我平凡，我奋斗

天堂与地狱之间

吾将上下而求索

寻找生命的坐标

大三：真正开始比拼的时刻

激情永驻

寻找闪光点

坚韧是我的品格

调整心态，迎接挑战

良好的习惯是成功的开始

用清醒的头脑掌舵

认识你自己

被选择的美丽

梦想·尝试·希望

唤醒内心的生命

我成长 我快乐

生活是一种状态

挑战自我 发掘自我

自信+努力=成功

大学生涯设计

梦在心中

鱼和熊掌亦可兼得

做好自己

脚下就是新起点

忽略结果的华丽，注重过程的精彩

苦难是一笔财富

真实的生活真实的我

我快乐，因为我自信

大四：再回首

在挫折中成长

温暖的经典

大学记事

心存感动，快乐干活

浮躁之后的平静

在路上

我看大学

扬起志向的风帆

用心走好每一步

凤凰涅槃

我自信 我拼搏 我成功

珍视一切

除了自立自强，我别无选择

一分耕耘，一分收获

下苦功，抓今天

为精彩的明天而努力

以无限热情，创多彩人生

成长：改造与超越自我

这里，一个小小的我在成长

我的大学

贵在坚持难在坚持

成在坚持

我的大学生活

我的求学生活

不甘平庸，敢为人先

把握自己，把握未来

后记

       我们是“新鲜人”

大一的日子很快就在热情、奔放、迷茫、矛盾的心绪中过去了一半。我们这些历经重重磨难的天之骄子，眉开眼笑地走进华科大材料学院，荣升为“材男”、“材女”。在老生眼中，我们是一批不知天高地厚的“新鲜人”；在我们眼中，处处是精彩纷呈的新鲜事。

       学在华科大，更在材院

这句话流传多时，果然名不虚传。每天清晨，不管多冷，总有人去树林读外语。晚上刚吃过晚饭，大家便行色匆匆：或直奔自习教室而去，或去听人文讲座，或去上公共选修课……很多同学有着远大的目标，一进大学就想着考研考博、出国。都说材料学院好出国，“吾爱吾专业”的理由，大概这也算一条吧。我就有这样一个室友，她总说：“爱情诚可贵，出国价更高。”

          活跃分子在材院

刚刚开学，院内便有了一场竞选风波。这回竞选的可是主席团的职务。激动人心的竞选演说一开始，候选人便各显神通，或慷慨陈词，或以情动人，或诙谐幽默，其言不乏精彩者。一位美眉刚上台，便高歌一曲，唱得十分动情，后又走下台来像记者一样煞有介事地采访同学，末了还不忘高呼“振兴材院”，并引用《灌篮高手》中的一句话“我们是最强的!”另一位腼腆的男孩，在介绍完自己后，这样结束他的演讲：“我知道今天能当选会是一个奇迹，既然是奇迹，那么为什么不让我们来共同创造一个奇迹呢?”台下．早已变成一张张笑脸。最后经过紧张的填写、唱票，新一届材料学院02级学生会主席团终于诞生啦!

           我是女生我怕谁

材料学院男女比例严重失调，曾有女生悠然自得地说：“我们很丑，也不温柔，但我们抢手，因为我们稀有!”3月8日那天，不知是谁，在宣传板上写道：“祝女生们节日快乐!——全体男生。”那晚的男女生羽毛球双打赛也热闹非凡，男女生配合默契，真应了那句话“男女搭配，干活不累”。

记得一次参加院里的舞会，我便被同伴们不由分说地拉进舞池中，手足无措地在同伴温柔的“一二三，一二三”声中开始了蹒跚学舞。一声“有请”，我与一位英俊的男生步入舞池。旋转一圈，紧接着又是一圈，我俩绕着舞池开始转起圆圈，速度越来越快，只感到人群与灯光在眼前模糊起来。“哎哟，不好。”我只觉得一阵眩晕，手越发使劲抓住那位舞伴，一曲下来，舞伴痛得差点叫出声来。送我落座时，还忍不住问一声：“小姐，你原先是练大力鹰爪功的吗?”“什么，鹰爪功?”待我明白过来，不禁又羞又气，任凭他一次次来请，再也不肯跟他跳了。

青春美女，是校园里一道亮丽的风景线。身边更多的是平凡女孩，她们以各自的心智释放出不同的美感，或清纯可人如雪，或含蓄温柔似水，或神采飞扬似火，各有特色。她们以不懈的努力、辛勤的工作来完成对美的理解和追求。

P6-7

          关注大学生成长的足迹

人生中最宝贵的财富莫过于经过自己学习、思考、实践的经历。

大学生恰好是一群勤于学习、善于思考、勇于实践的群体，这本书就记录了一群大学生在学习、思考和实践的经历中获得的财富。

本书有以下三个特点。

第一，本书所写的都是同学们真实的体验，书中所写的那些喜怒哀乐，那些跌宕起伏，那些酸甜苦辣，虽给人一种不太完善、不太完美、不太成熟的感觉，但这都是真实的。就一个在大学求学的青年学子而言，没有什么比真实更可信、更感人。

第二，教育是那些通过教育者和受教育者的互动，而形成的一种有特定价值取向的行为活动，本书所写的这些学生的学习、生活的过程，不仅仅是学生的一个自然发生发展的过程，也是学校教育环境的熏陶和老师悉心指导的结果。它代表了这个学校的校园文化，代表了这个学校的治学精神，代表了这个学校的大多数同学的思想和行为的一般模式，所以从书中我们可以看到学校教育的痕迹。

第三，本书的编撰和采集的过程体现了学校学生工作职能部门的心血，学生工作部的同志和大学生指导发展中心的同志在大量的鲜活素材的基础上进行了分类编撰和点评，他们做了一件很好的事情，这样一本书不仅仅反映了一个特定的学校，在一个特定时期学生群体的成长经历，也具有教育的一般活动规律。

学生工作是高校人才培养中不可分割的重要组成部分，其地位之重、战线之长、困难之大，没有亲身经历，恐难真正体味。在学生工作中，能否洞悉学生真实的内心世界，进而提供有针对性的教育、管理和服务，决定了学生工作成效的大小，甚至成败。这本书给我们展现了一群学生鲜活的成长经历，他们需要什么，我们能够做些什么，这些问题都值得所有教育工作者认真思考。我希望通过这本书，让全校各部门、各条战线上的教职员工更多地理解学生、关心学生、支持一切有利于学生成长的工作。

总之，我们希望今后我们的学生能够有更多的思考活动；我们的学校应该更多地创造一种宽松、宽厚、宽容的和谐氛围，让那些拔尖人才能够脱颖而出；我们的学生工作者更应该下工夫，善于从实践中获取教育的资源。

              华中科技大学党委常务副书记 冯友梅

            后  记

大学生到底该如何度过短暂而宝贵的大学时光?这不仅是每一个大学新生迫切希望得到答案的问题，也是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。早在2003年初，我们就曾筹划编写一本关于“我的大学”的书籍，以指导每一位大学生科学设计自己的大学生活，使他们知道大一、大二、大三、大四……过程中的每一步该如何走。

此后，我们一直在想，作为一名并非从事教育学、心理学等学科专门研究的教育工作者，靠什么指导学生过好大学几年?做纯理论研究，我们自不量力；请高手相助，恐怕也不敢全部劳驾。我们一时不知如何下手。

当时，我们正在批改“思想道德修养”课的结业论文，题目是“我的大学”。我们对该论文提出的要求是：真实、全面、深刻分析一学期以来的学习、生活状况，在反思中总结，在总结中思考。当我们打开他们这些稿件，细细品读，似乎在我们眼前出现了一张张鲜活、稚嫩的脸，有微笑，有迷茫，但充满朝气，写满求知的渴望。我们开始兴奋起来，因为我们知道，这就是我们需要的素材，也是所有同学们需要的、真实的故事，他们可以从这些身边的同学的心路历程中找到属于自己的轨迹、失误之处、成功之处、迷惘之处。于是，我们开始组织稿件，请不同年级的学生将自己的真实感受用文字表达出来，而最后一部分则是学校近年来部分的“三好学生标兵”写的。

这些文字可以从不同的角度去解读。

我们可以看到，不少文章的后面有学生的简评，也有杨一平老师的评点。

杨老师是我校大学生发展研究与指导中心的副教授，是一位深受学生喜爱，更为同行敬重的老师，她长期从事大学生心理健康的教育，经验丰富，还有女老师那种特有的亲和力。当我们把一堆厚厚的书稿交到杨老师手里时，我们很担心她是否愿意，是否能够抽出时间对这样一件没有名利，没有报酬，甚至可能没有结果的书稿倾注如此多的心血。但是，她爽快地答应了，一如她此前爽快地答应我们的请求，为学生、为辅导员做讲座，做培训。几个月后，当我们拿到杨一平老师精心点评的每一篇稿件时，竟不知何以为谢，很多地方她都一一做了修改，其文字之精练，思想之睿智，可以说为本书添加了点睛之笔，足以使每一位读者受益匪浅，在此，表示衷心地感谢。

这是一本简单的书，每一位作者都是我校的学生，没有豪言壮语，没有高谈阔论，他们只是用笔描绘了属于自己的真实故事，平淡如水，但可以解渴，可以解惑，可以看清未来，走好自己的路。

                           编 者