本书详尽地介绍了学校心理健康教育的模式、内容和方法，以及几年来，编者积累的大量使用个别化教学的方法，促进心理健康发展的案例。这些案例，对于中小学教师完善心理健康教育有很大高的借鉴价值。

第一章 学生心理健康与学校心理健康教育

第一节 学生心理健康

一、心理健康

二、学生心理健康

第二节 学校心理健康教育

一、学校心理健康教育的含义及目的

二、学校心理健康教育的沿革

三、学校心理健康教育的功能

四、学校心理健康教育的目标和任务

第二章 学校心理健康教育的模式

第一节 西方心理教育的理论模式

一、心理治疗的理论和模式

二、心理咨询的理论和模式

三、心理教育的理论与模式

第二节 我国学校心理健康教育的模式

一、对心理健康教育模式的探讨

二、本课题建立的学校心理健康教育模式

第三章 学校心理健康教育的内容

第一节学校心理辅导

一、学校心理辅导的含义及特征

二、学校心理辅导的形式

三、学校心理辅导的内容

第二节 学校心理咨询

一、学校心理咨询的含义

二、学校心理咨询的原则

三、学校心理咨询的内容和功能

第三节 课堂教学中的心理健康教育渗透

一、课堂教学中的心理健康教育渗透

二、课堂教学中心理健康教育的内容

三、在各种活动中对个性品质的培养

第四节教师的心理健康

一、教师心理健康的标准

二、教师心理健康现状及解析

三、教师心理健康状态的维护

第五节家校共育

一、建立家长学校

二、解读家长

三、家校共育

第四章 学校心理健康教育的方法

第一节 概论

一、外聘专家顾问与本校骨干教师队伍相结合

二、学习心理学理论与学生实际相结合

三、发展性的集体心理健康教育与个别辅导相结合

四、传统有效的方法与现代教育技术相结合

五、心理健康教育课程与学科渗透相结合

六、提高教师心理素质与提高学生心理素质相结合．．

七、学校心理健康教育与社会、家庭心理健康教育相结合

第二节 学校心理辅导

一、心理辅导课

二、专题小组辅导

三、专题讲座

第三节 学校心理咨询

一、学校心理咨询室的建立

二、学生心理档案的建立与运用

三、学校心理咨询

第四节 心理健康教育渗透的方法

一、在课堂教学中对认知能力培养的方法

二、在各种活动中对个性品质培养的方法

三、课堂中的个别化教学法

第五节 提高教师心理健康的方法

一、社会宏观层面的综合防护

二、教育宏观层面的综合养护

三、心理综合层面的系统维护

四、职业综合层面的调节维护

第六节 家校共育的方法

一、建立家长学校的方法

二、家校共育的方法

三、家庭中的心理健康教育方法

附录

参考文献

课题实验学校名单