本书集中深圳职业技术学院多年高等职业技术教育实践教学体系与实践教学基地建设的研究和实践成果，并将这些成果理论化、系统化。本书提出了一系列高职高专实践教育的标准，如实践教学体系构建的标准、如何进行考核；实训室建设标准，如何分类建设实训室；实践教学教材编撰需注意事项；实践教学基地评估原则和方法等。本书既有理论阐述，又有案例剖析。

本书在分析高职教育实践教学的基本理论上，剖析典型的发达国家和地区的高职教育实践教学模式。总结我国优秀的高职高专院校，特别是深圳职业技术学院的实践教学具体经验，通过高职实践教学体系的研究，既有理论阐述，又有案例剖析，提出了具有中国特色的高职高专实践教学模式，为我国高职高专院校校内和校外实践教学基地建设、实践教学教材建设、师资队伍建设等提供了可行的解决方案和评估标准。

本书适合高职高专院校教育管理者、教学工作者参考。

第1章 高等职业技术教育实践教学概论

 第一节 高职教育实践教学的涵义

一、“实践”与“实践教学”

二、“实践教学”的发展

三、高职教育实践教学的定义

 第二节 实践教学在高职教育中的地位和作用

一、实践教学对人才培养的作用

二、实践教学在其他方面的作用

 第三节 我国高职教育实践教学的特点和主要形式

一、高职教育实践教学与普通高等教育实验教学比较

二、高职教育实践教学的特点

三、高职教育实践教学的主要形式

 第四节 我国高职教育实践教学现状和发展趋势

一、我国高职教育实践教学发展现状

二、目前我国高职教育实践教学存在的问题

三、我国高职教育实践教学的发展趋势

第2章 发达国家和地区高等职业技术教育实践教学典型模式剖析

  第一节 德国的高等专科学校(FH)模式“

一、德国FH模式实践教学概述

二、德国FH模式实践教学的特点

三、德国FH模式实践教学的启示

 第二节 加拿大的以能力为基础(CBE)模式

一、CBE模式实践教学概述

二、加拿大CBE模式实践教学的特色

三、加拿大CBE模式实践教学的启示

 第三节 美国的社区学院模式

一、美国社区学院模式实践教学的概况

二、开放性是美国社区学院模式实践教学的主要特点

三、美国社区学院模式给我国的启示

 第四节 英国的以资格证书为中心(NVQ)训练模式

一、英国NVQ训练模式建立的背景

二、英国NVQ训练模式实践教学的特色剖析

三、英国NVQ训练模式对我国高职实践教学的启示

 第五节 澳大利亚的技术与继续教育(TA：FE)模式

一、澳大利亚’FAFE的实践教学模式

二、澳大利亚TAFE实践教学的特色

 第六节 日本的公共职业训练模式

一、日本公共职业训练的体系

二、日本公共职业训练实践教学的典型模式

三、公共职业训练的特色及前景

 第七节 韩国的“产学合作”模式

一、韩国高职“产学合作?的实践教学模式

二、韩国高职“产学合作”模式的启示

 第八节 香港工业中心训练模式

一、工业中心训练模式的概况

二、工业训练实践教学的程序

三、工业中心训练模式的特点

四、工业中心训练模式的启示

第3章 高等职业技术教育实践教学体系的研究

 第一节 高职教育实践教学体系的内涵

一、实践教学体系的内涵

二、实践教学体系的主要特征

 第二节 高职教育实践教学体系的构成要素

一、实践教学目标体系

二、实践教学内容体系

三、实践教学管理体系

四、实践教学支撑保障体系

 第三节 高职教育实践教学体系的个案研究

一、机械类实践教学体系的个案分析

二、电子、电气类实践教学体系的个案分析

三、财经、贸易类实践教学体系的个案分析

第4章 高等职业技术教育校内实践教学基地建设研究

 第一节 高职院校校内实践教学基地的功能与定位

一、开展实践教学与职业素质训导

二、开展职业技能培训、技能鉴定和职业资格认证

三、研究开发及推广应用新技术

四、开展生产与社会服务

 第二节 高职院校校内实践教学基地的建设

一、校内实践教学基地建设的现状分析

二、校内实践教学基地建设的基本思路

三、不同种类实训室建设的具体要求

 第三节 高职院校校内实践教学基地的管理

一、校内实践教学基地的管理模式

二、校内实践教学基地的管理要素

 第四节 高职院校校内实践教学基地个案研究

一、深圳职业技术学院校内实践教学基地

二、邢台职业技术学院校内实践教学基地

第5章 高等职业技术教育校外实践教学基地建设研究

 第一节 校外实践教学基地的基本属性

一、校外实践教学基地教育活动的基本内容

二、校外实践教学基地教育活动的基本模式

三、校外实践教学基地教育活动的基本特征

 第二节 高职校外实践教学基地的建设与管理

一、校外实践教学基地建设的方法与途径

二、校外实践教学基地的运行管理

 第三节 高职院校校外实践教学基地个案研究

一、深圳职业技术学院校外实践教学基地

二、郑州铁路职业技术学院校外实践教学基地

第6章 高等职业技术教育师资队伍建设

 第一节 高职实践教学对教师的要求

一、高职实践教学师资队伍现状

二、实践教学教师的职责

三、实践教学对师资队伍建设的诉求

 第二节 加强实践教学师资队伍建设的措施与途径

一、制定和完善有利于实践教学教师队伍建设的政策和制度

二、完善“双师型”教师队伍成长的环境，建立竞争激励机制

三、高职院校实践教学师资队伍建设个案研究

第7章 高等职业技术教育实践教学教材建设

 第一节 实践教学教材的特点与编制原则

一、实践教学教材的特点与现状分析

二、实践教学教材的要素构成

三、实践教学教材的编制原则

四、实践教学教材的类型分析

 第二节 加强实践教学教材建设的措施与途径

一、明确实践教学各环节的标准

二、高度重视，加强实践教学教材建设的组织和领导

三、与实践教学课程改革紧密结合

四、加强合作，吸收各方力量共同参与

第8章 高等职业技术教育实践教学基地的评估

 第一节 实践教学基地的评估指标体系和评估标准的制定

一、评估指标体系与评估标准的内涵

二、评估指标体系与评估标准制定的原则

三、高职教育实践教学基地评估方案剖析

 第二节 高等职业技术教育实践教学基地评估的组织与实施

一、高等教育评估的组织形式

二、高职教育实践教学基地评估的原则

三、学校自评与迎评的组织

四、校外专家评估