《傻瓜围墙》是养老孟司最畅销的作品，2003年4月问世以来，该书一路高歌猛进，连续数月屹立各大排行榜首，到今年4月份为止，销量已突破479万册，创造了战后日本出版史上绝无仅有的奇迹。在本书中，作者以幽默通俗的笔调，旁征博引，娓娓道来，向读者提示了人际关系关系中最为棘手的问题之一——人与人之间为什么难以沟通，“傻瓜的围墙”因此成了沟通障碍的代名词。“如何冲破‘傻瓜的围墙’”也成了当今整个日本社会共同关注的话题。

怎么说都说不通？怎么生气他都不听你说？怎么解释都无法让对方明白……一切都是因为你与那个“傻瓜”之间的那堵“墙”啊！　　“人与人之间为什么难以沟通？”日本著名脑科学专家养老孟司以幽默通俗的笔调解释了这一人际关系中颇为棘手的问题——因为人的大脑中存在着一堵“傻瓜的围墙”，它会使人在无形之中拒绝接收那些自己不愿意接受的意见和信息。作者从人脑的机能出发，结合人际关系障碍、教育问题等各个层面，详尽破解了“傻瓜的围墙”的构造，读罢令人恍然大悟……

第一章 什么是傻瓜的围墙

“说了就明白”是个弥天大谎

认为自己本来就是知道是一种可怕的心理

知识和常识是不同的

什么是现实

NHK是神吗

科学的怪诞

科学中的反证很必要

什么是确定的呢

第二章 头脑中的系数

头脑的输入输出

头脑中的一次方程式

虫子和百元钱

无限大是绝对主义

感情的系数

适应性是由系数决定的

第三章 张扬个性是种欺骗

共通理解和强制理解

个性丰富的精神病患者

手册人类

发挥个性的话

松井，铃木，中田

第五章 无意识，身体，共同体

忘记“身体”的日本人

奥姆真理教的身体

军队和身体

如何与“身体”相处

“身体”和学习

文武两道

成人是不健康的

头脑中的“身体”切断脖子

共同体的崩溃

功能主义和共同体

亡国的共同体

理想的共同体

人生的意义

痛苦的意义

被忘却的无意识

无意识的发现

熟睡的学生

三分之一是无意识

左右分离

糊涂的账单

第六章 傻瓜的大脑

聪明的大脑，愚蠢的大脑

记忆高手

大脑模型

集中网络

迟钝的大脑神经

人是如何判断声音来源的

心算的结构

一郎的秘密

毕加索的秘密

操作自己的大脑

冲动的大脑

冲动杀人犯和连续杀人犯

调查罪犯的大脑 

爱说[您府上]的人的大脑

第七章 教育的怪异

不负责任的自然教育

只会说[但是]的老师

[退学]的真正意义

向我学习

东京大学的愚蠢学生

尸体为什么被隐藏了

活动你的身体

难养的孩子

婴儿的大脑调查

第八章 超越一元化

合理化的末路

种姓制度是工作分摊制

妇女们很精神

怎样控制欲望

欲望的武器

经济的欲望

实的经济

清除虚的经济 

人要强于神

百姓的强大

旧教徒和新教徒

人生是家康型的

人类的常识

“说了就明白”是个弥天大谎

在大学里，有时候会强烈地感觉到“即使说了也不明白”。记得有一次，我将英国BBC电视台制作的，详细追踪某对夫妇从怀孕到生孩子过程的记录片播放给北里大学药学部的学生观看。

在药学部里面，女生占了六成，比较多。当我询问学生们观看这个节目后的感想时，得到的结果非常有趣。男生和女生的反应截然不同。

大部分看了这个节目的女生的感想是：“学到了很多东西。有很多新的发现。”另一方面，情况恰恰与此相反，男生们异口同声地说：“都是一些在保健课上就已经知道的东西。”观看同样的东西，男生和女生却得出了可以说是截然相反的结论。

这到底是怎么回事呢?既然来自同一个大学的同一个系，至少在知识水平上，这些学生之间应该是不存在太大差异的。那么，他们为什么会得出如此不同的结论呢?

答案在于看待信息的角度——男生不想感受生小孩的真实感觉。因此，与其说男生看相同的记录片，不会产生女孩子那样的发现，倒不如说他们不会积极地去发现。

也就是说，对自己不想知道的事情，他们会主动地隔断信息。在这里存在一堵墙，这就是“傻瓜的围墙”。

这段故事表明了人们在认识事物过程中所表现出来的自我性。一起观看相同的记录片，结果男生说“全都知道”，而女生认真地看了细节后却说“有了新的发现”。很明显，男生并没有认真地看细节的部分，而只是随便地说“这个我已经知道了”。

平日里，我们会很容易地就说“知道了”。这种情况非常普遍，看记录片时男女反应的差别就是一个比较典型的例子。

P2-3

我委托新潮社编辑部的各位同仁，将我所说的话，记录整理成此书。将谈话和讲演整理成文章，是很常见的事情。但是，将自己的独白整理成文章，对我来说却是第一次。讲话的过程中，总感觉有些像是在接受警察的审讯，但是内容确实是自己所述。在整理出书的过程中，我反复提醒自己，这只不过是让别人将自己所说的话整理成文章罢了。这倒是产生了很奇妙的效果。可以说，这本书对我来说，是一次试验。

书名定为“傻瓜的围墙”，这是我在《读形》一书当中曾经使用过的一种说法。但由于那本书写于二十多年以前，所以里面的一些想法可能会比较极端，结果只有那些比较容易理解的部分能够为大家所接受。总而言之，我在那本书当中提到的一个最主要的观点就是：学问最后撞击的墙，就是我们自己的头脑。所以，在这本书当中，我也准备主要讨论一下这个问题。

年轻的时候，我曾经给人做过家教，教别人数学。在我看来，数学的确是一门非常独特的学科，因为在学习数学的过程当中，学习者可以很清楚地意识到哪些内容是自己已经掌握了的，哪些是自己还没掌握的。即使对于那些掌握得很好的人，在学习深入到一定程度之后，他也会遇到一些自己不明白的东西。当然，在这个时候，如果愿意穷尽一生去不断钻研的话，他或许最终也能攻克那些自己本来不明白的东西，但毕竟，人生是有限的，任何人都不可能穷尽这一领域当中的一切，所以他对数学的钻研也会有一个极限点。事实上，即便是数学家，他也不可能理解数学的全部。这就是我所定义的“傻瓜的围墙”的存在。

从某种程度上来说，人们上了年纪以后，就会发现自己有很多事情都不明白——但他们年轻的时候并没有意识到这一点——所以就会产生很多烦恼。这个时候，如果能够意识到每个人都会遇到“傻瓜的围墙”的话，我们或许就会感到轻松一些，这样说不定反而会有利于我们探索事情的真相。这可能和“所有的问题都有一个正确答案”这一观点有些矛盾，可事实上，即使是对同一个问题，不同的人也可能会给出不同的答案。在我看来，只有这种承认多种答案的社会才是一个理想的社会。不过，我相信，我的这一观点肯定会遭到很多人的反对，因为在他们看来，能就所有问题达成一致的社会才是一个真正的好社会。

年轻人尤其会这样认为。试想一下，在考试的时候，如果老师出的考题没有一个正确答案的话，考生们肯定会非常恼火。可在我看来，人在一生当中遇到的很多问题都是没有正确答案的，或者只能有一些暂时的正确答案。可想一想，在当前的学校教育中，教育者们向学生们灌输的观念往往是：“一个问题只有一个正确答案。”真的是这样吗?在这个问题上，我希望大家都能够静下心来，认真反思一下。

在本书当中，读者可能会发现，我对一些问题的看法和人们心目中的“常识”有所不同。事实上，我也是到了花甲之年才有这些想法的，所以能够在这个时候，把自己的想法整理成书，跟大家分享，这对我是一件非常值得欣慰的事情。当然，对于书中的很多观点，我也期待着大家能够提出不同的意见。