季元龙编的《俄语语言国情学（教与学探索）》系上海市重点学科建设科研项目。作者全面、深入地介绍了国内外专家有关语言国情学、文化学以及语言与文化的关系等各种观点，系统地论述了俄语语言国情学的理论基础和研究对象等。除此之外，作者还引用了丰富．详实的语言材料，这对俄语教学实践具有极大的实用价值，对改进教学法，提高教学质量无疑具有现实意义。

前言

第一章 俄语语言国情学的诞生

 1.1 语言与文化——外语教学中的语言国情问题

 1.2 什么是俄语语言国情学

 1.3 我国俄语界研究《语言与文化》概说

第二章 俄语语言国情学的理论基础

 2.1 语言国情学方法论

 2.2 语言国情学的社会属性

 2.3 语言国情学的文化属性

第三章 俄语词语的语言国情教学

 3.1 俄语语言国情教学的三个基本对象

 3.2 词的概念和概念的无等值性

 3.3 俄语词汇的伴随意义

 3.4 词的背景和背景的不完全等值现象

 3.5 无等值词、不完全等值词和背景词

 3.6 俄罗斯人名和地名的语言国情意义

 3.7 俄语熟语的民族文化语义

 3.8 俄语格言的民族文化语义

第四章 俄语非词语的语言国情教学

 4.1 俄语身势语

 4.2 俄语日常行为规范语

第五章 俄语篇章的语言国情教学

 5.1 直陈式篇章

 5.2 隐含式篇章

 5.3 从语言国情角度学习篇章

第六章 俄语语言和国情研究

 6.1 俄语词汇及其语言国情探讨

 6.2 俄汉喻词对比

第七章 语言国情教学中的直观原则

 7.1 直观手段在教学过程中的运用

 7.2 教学技术手段在教学过程中的运用

第八章 各个教学阶段的语言国情教学

 8.1 基础阶段的语言国情教学

 8.2 提高阶段的语言国情教学

第九章 俄语语言国情教材的编写与《俄语专业教学大纲》

 9.1 俄语语言国情教材的编写

 9.2 语言国情教学法若干原则在《大纲》中的体现

 9.3 俄罗斯语言国情知识在《大纲》中的反映

参考文献

结束语