全国少年儿童喜爱的优秀图书，本书为“捣蛋鬼唐达奇系列”之第一种。唐达奇是赵静笔下一个已经开始深入童心的人物。在赵静已出版的6本作品中，有3本是以这个调皮、可爱的小男生为主人公的。他已经在全国各地的小读者中拥有了一定数量的“粉丝”。从其受欢迎的程度来看，如果精心培育，这个新的人物有可能会成长成像杨红樱笔下的马小跳那样的超级明星，从而引领儿童文学的新走向，本册为《二班女生有点闹》。

赵静笔下的“捣蛋头“唐达奇出彩又出奇。吃了秤砣铁了心要当娱记的他心愿末了，却一不小心触犯了班里的“野蛮女生”，结果因祸得福，作文水平直线提高，奇；一个从来都被别人管的“调皮天王”，竟然也当上了管人的官儿，而且还干得有模有样，奇，这个“捣蛋兴”不仅让我们看到了一个集好奇心、上进心、责任心为一身的好少年形象，更让我们看到了一幅以唐达奇为缩影的当代，小男生个性张扬、率真活泼、自信劳敢的阳光画卷。

丢人现眼“闯”女厕／1

“捣蛋头”和“导弹头”／13

奇耻外号“唐大妈”／25

女生之圈儿是是非之地／35

三招儿专治“黑耗子”／47

跳河比赛吓晕校长／59

自恋狂女生最难对付／75

这不叫怪癖叫傻帽儿／88

QQD组合与摇滚乐队／104

认错也该女士优先／121

在错误的道路上一路狂奔／139

被刁难出来的“薯片班长”／156

有种要晕死掉的感觉/163

好久没有尝到打架的滋味了／171

“路见不平一声吼哇，该出手时就出手啊，风风火火闯九州哇……” 。

当我往脸上胡乱地浇完水，边狂吼边拿毛巾往脸上狂蹭时，却看到一张皱着眉头、被散落下来的头发遮住一半儿的脸。

“干什么?想上演一个真人版的女鬼故事啊?”我“噢”地怪叫一声，把毛巾往架子上一甩，那毛巾上的水，立马像小溪流一样往下落。

我一边往洗漱间外面走，一边又接着很有创意地唱道：“该出手时就出手哇，风风火火闯二班哇……闯四年级二班哇……”吓了我一跳的老妈，居然还不放过我。她一边紧跟在我的后面，一边慌慌张张地问：“唐达奇，你……你可不要再闯……闯什么祸了，你……你是知道的，妈妈现在岁数大了，神经特别……特别脆弱……”

什么岁数大了，什么神经脆弱?哈!当我不知道呢，老妈觉得自己是一个市重点中学的数学老师，却三天两头地被小学老师“请”来“请”去，当了一个问题学生的家长，好没面子呃。

不过，平时总对爸爸凶神恶煞的老妈，却老拿我没办法。她说得也没错，那就是在面子问题上，她的神经总是比较脆弱。

为了纠正老妈的偏见，我不得不转过身来，仰着脸，严肃地对她说：“老妈，我奉劝你认真地、好好地、挖空心思地想一想……”

听我这么一说，老妈的眉毛果然又往一块儿挤了挤，做出一副准备苦思冥想的模样。

我使劲绷着脸，强忍住得意的狂笑冲动，一字一顿地说：“齐老师在退休前，倒是经常把您请到学校，替我挨批!可现在，自从陶老师坐上她的班主任宝座后，您!倒是去过学校两次，可，那都是开家长会，而且，您还沾了我的光，接受表扬!”

为了强调两次，我还特意把右手的两个手指头伸到了老妈的鼻子下面，不停地晃，直到她喊头晕。

听了我不成语句的话，老妈果然停止了跟随，在原地呆站了一会儿，才急忙跑进卧房，去跟爸爸“嘀嘀咕咕”起来。

是不是想明白了?

我迅速做出反应，竖起了两只不算太大的耳朵。

只听妈妈小声地对爸爸说：“这两天，你不觉得唐达奇有点不正常了吗?”

爸爸打了一个大大的哈欠后，大声地、不耐烦地说：“有什么不正常了?大清早的，时间紧张，别疑神疑鬼的。”

妈妈压低声音说：“除了吃饭睡觉外，他总是不停地扯面巾纸擦他的鞋，那盒纸都快被他浪费完了。另外，他还总跑到镜子跟前，哼哼唧唧，扭来扭去……”

听到这里，我就有点烦了。

擅长挑我毛病的老妈还漏掉了一点呢，那就是我随手乱放东西。

尤其是乱放我的那个小红牌牌，那可是我的心肝宝贝呢。P1-3

也曾为写作文飞溅过泪花

——代后记

文／赵静

信不信由你，我也曾为不会写作文而大哭过。

那还是小学三年级的时候。

一天放学后，我回到家中，其他作业都顺利完成，可就是老师布置的一篇小作文，像一只拦路虎龇牙咧嘴地挡住了我的去路。

一想到第二天要交，我很着急。可是，越急越写不出，越写不出就越急……

终于，对着揉成一团的作文方格纸，我号啕大哭起来，那泪水足可以养一盆金鱼了。

第二天，我揉着红肿的眼睛，把憋出来的20多个字的作文交了上去。

教我们语文的姚老师——让我终生难忘的恩师，没有批评我，而是和蔼地对我说：“赵静，我给你提个建议好不好?”

这有什么不好的?

听老师要给我提建议，我那双昨天还泪花飞溅的眼睛，立即闪出了一丝希望的光芒。

“你先从写日记开始吧，每天把自己做的事和心里想的事都写下来。”

“这算是什么建议啊，不还是写作文吗?”

听了老师的建议，我失望极了。

“那可是不一样的。作文是老师布置的，大家都要按照老师出的题目去写。而日记是自己给自己出题目，想出什么题目就出什么题目，什么好写就写什么，而且写的还是自己做过的事，或者是自己听到的事儿。”

我眨着眼睛，似懂非懂。

老师耐心地点拔我说：“比如，你今天和小朋友都玩什么了，玩得开心不开心啊?老师在班里表扬你了吗?或者批评你了吗?都是什么原因呀?你今天帮奶奶干活了吗?这些都可以写进日记里呀!”

“嗯，这倒挺好写的，我今天做的事儿可多了……”

一兴奋，我的嘴巴就停不下来，滔滔不绝地说给老师听。而老师呢，则微笑着不停地点着头。

等我抓抓头皮，终于感到没什么可讲的了，老师才对我说：“你怎么讲给我听的，就怎么写吧，每次只挑出一件写出来，我就算你今天的作文得优秀了。”

就这样，老师每表扬我一次，我的日记水平就会马上提高一大截。

从此，我的眼泪被欢笑代替了。

等写日记形成了一定套路时，老师叉给我提“建议”了。那就是让我星期日在家编一个故事，每个周一，拿出10分钟的时间给大家讲一讲。

后来，急于听我讲故事的同学不过瘾，他们也开始摩拳擦掌，要登台跟我比试比试。于是，我只好拼命地让自己的故事讲得越来越吸引人。

练了一个学期，我似乎找到了写作文的感觉。到了四年级下学期，我每天都可以写不同的内容了。哈哈，就是一天布置三道作文题，我也不会再为作文而泪花飞溅了。相反，写完之后，我会自我欣赏地举着自己的作文本，手舞足蹈，而且嘴里哼着自己都听不懂的歌儿。

姚老师教我们学生怎么读书的故事，我一个也想不起来了，但是，她借给我读的书却在我的记忆里挥之不去。

除了《西游记》《三国演义》《水浒传》等几十本黑白连环画之外，姚老师还把成人看的书借给我们看。比如，《苦菜花》《红旗谱》《太阳照在桑干河上》……甚至，还有手抄本《梅花档案》。

双手捧着大部头，我用疑惑的眼神看着老师问道：“这些都是大人看的书，我们小学生能看得懂吗?”  姚老师笑着说：“看得懂就看，看不懂就不看了呗。试试吧，反正不要勉强自己。”

不看不知道，一看爽呆了。哇，小说里讲的故事真好看啊!

大量的课外阅读，使我增长了见识，也使我的思绪变得感性起来。从四年级开始，我最倾心于作文课了，写作文成了我的一种精神享受。老师一出题目，我动笔就写，直写到班上同学个个都交了作文，我才收笔。有时老师不出题目，让大家自己自由作文，这时有些同学就会苦苦思索、愁眉不展，而我则轻松地编织起故事来，把心里积累着的思绪倾泻出来。

到后来，上了中学，当看到课本中节选有丁玲的文章时，我激动地对我的老师和同学说：“噢，她的长篇小说《太阳照在桑干河上》我早就读过了!”

到现在，电视剧《苦菜花》和《梅花档案》在几个电视台播来播去的时候，我仍百看不厌。这可是在重温我儿童时代的读书时光哦，那种感觉是非常非常的美妙。

受姚老师的影响，后来我也做了一名老师。学着姚老师的样子，我总是以欣赏的眼光去看那些调皮捣蛋的学生，也以鼓励的眼神去看那些性格内向、胆小怯弱的学生。

在后来的11年少儿杂志的编辑工作中，我的工作性质虽然由课堂转向了课外，由讲课转向了采访和写稿组稿，但交流的对象仍然是活泼可爱的男生女生们。他们的小脑瓜中那些不断绽放的奇思妙想，和他们提的各种各样滑稽而可爱的问题，时常使我兴奋不已。

与我小学时候相比，与我教书时代相比，如今，孩子们的童稚是相同的，不同的是，现在的孩子。更时尚、更个性、更活泼、更开放一些。

我呢，则仍然保留着一颗童心。不同的是，我不仅喜欢看兴高采烈的男孩女孩，也喜欢看垂头丧气的男生女生，最欢喜的还是摸清了他们为什么这么高兴或者这么不高兴，然后，再把这些高兴的事儿和不高兴的事儿写出来，让他们惊呼：“这写的不就是我嘛!”

想想看，这是多么让人得意的事!

”捣蛋头唐达奇系列“是作家赵静精心经营的一个品牌，赵静的作品有一种天然的品质：贴近儿童的天性，契合儿童的心理，非常善于设置精彩的情节，从而把孩子们天性中的幽默感很柔软地挖掘了出来……

儿童文学作家、评论家 安武林

赵静老师以轻松幽默的笔调记述我们当代少年成长的快乐和烦恼，并把当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性表现得淋漓尽致，我读的时候有时就会想：“这写的不就是我嘛！”我特别喜欢看赵静老师的书！ 石家庄市翟营大街小学五年级 张乐铭

小主人公唐达奇宛如一颗游走球，在作品里灵活穿插，他与不停涌现出的人物角色搭档演出，相映成趣又不断碰出新火花，搞笑圈子不停地释放，时时让故事闪现精彩。

阳光姐姐 伍美珍