赵寄石教授的这些文稿，是她近20年在学前教育领域中探索、研究和创新的结晶，也是她对学前教育理论与实践的感悟和发展。文稿不仅仅反映了赵寄石教授的学术成果，也反映了20年来赵寄石教授新的人生旅程。文稿汇集成册出版，无疑给学前教育宝库增添了一份新的宝贵的财富。

最快乐的事业（代前言）

学前教育考察

出国考察报告

美国幼儿教育的特点

澳大利亚童年早期工作协会第十七届全国年会情况报告

参加早期保育与教育国际专家会议的报告（英文）

1986年巴黎国际幼教会介绍

从世界幼教发展趋势看我国幼儿教育的改革

独生子女时代的挑战（英文）

幼儿的未来——提高生活质量的挑战（英文）

迎接未来对儿童的挑战

回顾与展望——为提高中国幼儿的生活质量而努力

出席国际幼教会议的经验和启示

中国的幼儿教育（英文）

世界幼儿教育发展趋势

学前教育学科建设

为建立具有我国特点的幼教科学努力奋斗

重新思考学前教育专业

我国幼教科研发展的回顾与展望

为建立具有我国特色的学前教育理论体系而努力奋斗

陈鹤琴是我国幼儿教育科学研究的奠基人

迎接我国幼儿保教发展新阶段

中国学前儿童保教系统工程的思考

90年代高师学前教育专业面临的挑战

学前教育基本理论

游戏是开发婴幼儿智力的教育措施

尊重孩子空竟意味着什么？

让孩子做学习的主人

创造性游戏和创造型人才

喜看农村幼教新形势

从“社会化”的角度看当代我国幼儿教育的特点

幼儿教育改革从何处人手

面向全体，把每个孩子教育好

怎样处理好人园教育中的几个问题

寓教育于一日活动中

充分发挥大自然的陶冶作用

重视和发展社区幼儿保教工作

正规与非正规的托幼组织相互促进、共同发展

顺应发展规律，进行早期教育

现代化的幼儿教育是面向未来的教育

优化21世纪人才的早期奠基工程

学会生存，学会学习，学会关心

爱护生命，珍惜资源

学前教育课程

挖掘幼儿智力潜力，促进幼儿智力发展

发挥幼儿积极性、主动性、创造性

与教师主导作用的关系

论幼儿园教育结构

论幼儿园教育结构(英文)

谈谈幼儿园教育评价

论幼儿园课程改革

论幼儿教师的主导作用

幼儿园课程研究的回顾与展望

“幼儿园综合教育课程”讲座

幼儿园综合教育课程中的教育过程

学前教育课程发展行动研究法

——一种适合国情的幼教研究方法

农村学前一年综合教育课程

西方现代理论对农村学前综合教育课程设计的启示

农村学前一年综合教育课程(英文)

幼儿园综合教育十年研究的学术价值

谈谈教育观念向教育实践的转化

幼儿园课程设计和实施指导思想

托儿综合教育课程介绍

建立幼儿园持续发展机制

幼儿园教育中的人际互动

——保教目标向幼儿发展转化的关键

立足实践，更新观念，促进幼教改革持续发展

学前儿童语言发展与教育

参加幼儿语言教学大纲研究的几点做法和体会

幼儿园语言教学法课程改革的初步尝试

从心理语言学的角度看婴幼儿的语言教育

儿童言语交际技能的研究

语言的性质和作用

试论口头语言向书面语言的转换

学前儿童语言教育的基本观点

学前儿童语言教育的目标

谈谈幼儿园的“英语热”

再谈幼儿学英语

幼儿英语教育活动的设计与组织

学前儿童家庭教育

家庭教育小议

育儿之道

附录

事业之石

幼教领域里的探索者

夕阳的柔辉洒向每一棵小草

春风再摩夕阳红