本书作者将教育教学理论运用到教学研究中加以考察与探讨，又从教学第一线的广大教师中总结实践经验，去粗存精，陆续写出了数十篇研究文章。这些文章十分准确地反映了我国当代小学数学教学的观念，有针对性地提出许多改进教学方法的真知灼见，指导性很强。

第一章 素质教育与小学数学教学

 一、素质教育与小学数学教学

 二、改进教法、减轻负担、提高质量

 三、小学数学教师的素质及其进修与提高

第二章 小学数学教学的规律与策略

 四、探索小学数学教学规律

 五、小学数学教学原则

 六、优化过程、形成合力、提高效率

 七、研究课型结构，提高教学效率

 ——对小学数学课型结构的再认识

第三章 小学数学教材与教法

 八、教材·目标·教法

 ——较复杂的分数应用题教学设计

 九、发挥课本作用的几点做法

 十、“尝试法”与“讲授法”对比实验情况与体会

 十一、着力整体构思，突出能力训练

  ——改革复合应用题教学的整体设计

 十二、直观教学琐谈

 十三、针对思维特点，抓好引渡工作

  ——改革小学中年级段数学教学的管见

 十四、按课时教学目标进行应用题教学设计

 十五、浅谈“审题”

 十六、议论辨析区别异同

  ——“比和比例”教学浅见

 十七、量的计量与名数教学浅见

 十八、练习的趣味性

第四章 小学数学教学评价

 十九、小学数学学习评定的研究

 二十、小学数学测验的研究与实践

 二十一、小学数学学习评定的改革设想

 二十二、试卷分析科学化初探

后记