近些年，随着课程改革与课程研究的不断深入，尤其在义务教育阶段新课程标准颁布之后，作业的教学诊断与教学改进功能逐渐引起了教育行政部门、教育工作者的密切关注，备方试图以作业设计为突破口，深化对作业设计的理论认识，提高作业设计的质量，丰富作业设计的实践，以此助力教育教学改革，提升学校教育质量，落实立德树人的根本任务。
在这样的背景下，教育科学出版社组织专家、学者编写的这套“指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书”是适时的，更是满足实践急需的。一方面，丛书依据国家政策对作业设计的新要求，针对学校、教师zui为迫切的作业问题，指出了yin领作业设计发展方向的新理念、新思路，深入探讨了作业设计促使深度学习真正发生的原理与机制，构建了指向核心素养的作业设计理论与实践体系；另一方面，丛书根据不同学段、学科的特点，提炼出了符合核心素养要求、具备创新特色的作业设计的具体路径与策略，并借助一系列优秀的作业设计案例，引导一线教师真正掌握作业设计的规范流程和设计方法。事实上，优质的作业设计不仅要发挥巩固所学、拓展思考和整合课堂教学内容的基本功能，同时还必须充分体现情境性、开放性、创新性、个性化等设计原则。我相信，在这套丛书的指导下，教师们能够设计出激发学生自主学习、探究实践的动力，让深度学习真正实现的高质量作业，从而将发展核心素养落到实处。

第一章 中学语文作业设计概述
第一节 走进中学语文作业
第二节 中学语文作业设计的依据
第三节 中学语文作业设计的基本标准
第四节 中学语文作业设计的程序与策略

第二章 凸显语言积累与建构能力发展的中学语文作业设计
第一节 凸显识字与写字能力发展的作业设计
第二节 凸显语言材料积累的作业设计
第三节 凸显言语活动经验建构的作业设计

第三章 侧重语言运用能力发展的中学语文作业设计
第一节 侧重满足具体语言情境要求的口头表达作业设计
第二节 侧重满足具体语言情境要求的书面表达作业设计
第三节 侧重历史文化语境中文学作品评析的作业设计

第四章 强化思维能力发展的中学语文作业设计
第一节 增强形象思维能力的作业设计
第二节 发展逻辑思维能力的作业设计
第三节 提升思维品质的作业设计

第五章 促进审美能力发展的中学语文作业设计
第一节 丰富语言文字作品美感体验的作业设计
第二节 促进文学作品鉴赏能力发展的作业设计
第三节 提升审美表达与创造能力的作业设计

第六章 引导文化传承与理解能力发展的中学语文作业设计
第一节 引导中华文化传承的作业设计
第二节 指导多样文化理解的作业设计
第三节 倡导当代文化参与的作业设计
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第七章 优化“跨学科学习”任务群组合的中学语文作业设计
第八章 作业的评价与反馈