《特殊教育概论》是普通高等教育“十二五”国家级规划教材。本教材第二版的基础上，根据教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容作了较大的更新和调整，以反映最近几年特殊教育理论与实践的发展成果。该教材的编写旨在促进学生形成融合教育观念，认识和了解各类有特殊教育需求的特殊儿童的发展特点及教育需求，掌握必要的特殊教育与教学方法、手段，能够适应普通学校融合教育工作的需要。

《特殊教育概论》是普通高等教育“十一五”“十二五”国家级规划教材，同时也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。本教材第二版的基础上，根据教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容作了较大的更新和调整，以反映最近几年特殊教育理论与实践的发展成果。教材的编写旨在促进学生形成融合教育观念，认识和了解各类有特殊教育需求的特殊儿童的发展特点及教育需求，掌握必要的特殊教育与教学方法、手段，能够适应普通学校融合教育工作的需要。

目录第一章 特殊教育概述 第一节 特殊教育的基本概念 第二节 特殊教育的发展历程 第三节 我国特殊教育体系与发展趋势 第二章 融合教育 第一节 融合教育概述第二节 随班就读概述 第三节 融合教育的支持形式第三章 特殊教育的法规与政策第一节 我国特殊教育的法规与政策 第二节 特殊教育相关国际文献与重要法规第四章 个别化教育计划第一节 个别化教育计划概述 第二节 个别化教育计划的制定与实施 第五章 智力障碍儿童 第一节 智力障碍概述第二节 智力障碍儿童的教育 第六章 听觉障碍儿童第一节 听觉障碍概述 第二节 听觉障碍儿童的教育 第七章 视觉障碍儿童第一节 视觉障碍概述 第二节 视觉障碍儿童的教育第八章 自闭症儿童 第一节 自闭症概述第二节 自闭症儿童的教育 第九章 言语语言障碍儿童第一节 言语语言障碍概述 第二节 言语语言障碍儿童的教育 第十章 情绪与行为障碍儿童 第一节 情绪与行为障碍概述第二节 情绪与行为障碍儿童的教育第十一章 学习障碍儿童第一节 学习障碍概述 第二节 学习障碍儿童的教育第十二章 其他类障碍儿童 第一节 肢体障碍儿童第二节 病弱儿童第三节 多重障碍儿童 第十三章 超常儿童 第一节 超常概述第二节 超常儿童的教育 参考文献 后记