卡斯特纳创作的《会飞的教室（彩色美绘本）》只是孩子们自编，自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动，感人的情节，塑造了一群聪颖，活泼，天真，可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明，独特的形象给读者留下了难忘的印象。《会飞的教室（彩色美绘本）》的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情，师生之爱，朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。

《会飞的教室（彩色美绘本）》是德国作家卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。《会飞的教室（彩色美绘本）》以图文并茂的形式，将作品涉及的历史背景、风俗人情以及作者情况、作品的改编、创作的逸闻等加以介绍，成为解读名著的微缩百科，为小读者更好地读懂故事，理解作品内涵，开阔阅读视野提供了帮助。

第一章／胆小的邬理

第二章／体育馆的风波

第三章／会飞的教室

第四章／住车厢的老师

第五章／旧日的恩怨

第六章／正义的行动

第七章／失败的谈判

第八章／获胜的决斗

第九章／智慧的营救

第十章／向正义老师诉说

第十一章／老师的往事

第十二章／圣诞节前的骚动

第十三章／邬理的遭遇

第十四章／老朋友的重逢

第十五章／邬理的冒险行动

第十六章／戴马亭的秘密

第十七章／两个人的晚餐

第十八章／心事重重

第十九章／感人的圣诞晚会

第二十章／归心似箭的学生

第二十一章／帮助别人，快乐自己

第二十二章／我能回家了

第二十三章／意外的惊喜

配套试题

试卷一

试卷二

参考答案

戴马亭、姚尼等几人向禁烟老师的车厢小屋跑去，远远地就看见小屋顶正冒着白烟，还好，禁烟老师没有出门。

马提斯挥舞着拳头，兴奋地说：“又可以大打一场啦！”而他身后的邬理却是忐忑不安：“非打不可吗？”

“当然，不然怎么救葛洛迪？怎么把听写簿要回来呀？要不回听写簿我们就白考了！”马提斯正为自己的考试成绩深感不安呢。

邬理一脸愁容，说：“不打架就把事情解决了不是更好吗？”

马提斯放低声音对他说：“哎，我也希望不打架就能把问题解决掉。只要那群坏蛋放了葛洛迪，听写簿不要也罢。只是这次德文听写，我考得太差了，真烦人……”马提舨很懊恼，但还是觉得“舍生取义”最重要。

邬理一脸崇拜地望着他，说：“说真的，我真想跟你换熟。我的功课比你好，可勇气不及你的一半。”

马提斯笑了，不好意思地搔搔头皮说：“别说风凉话你功课比我好，哪里知道我的痛苦。谁都知道，我的脑就像个木头疙瘩。其实我也下了很多工夫在家复习，但脑里始终是一团糨糊。不过，我会时常安慰自己，我的梦想当世界拳王，拳王不必拼写所有的单词，只要挥动拳头就亍了，你说是吧？”

邬理搓了搓冻僵的手指，沮丧地说：“为了治好我胆的毛病，我已经尝试了好多办法。但每次都是行动前下定决心，一到真正行动时就又胆怯了。结果不仅被别人笑而且现在连我自己都看不起自己了。唉，到底是怎么回啊？”

“别这样说，那也许只是你自己的想法，说不定别人不么看你呢！”马提斯安慰地拍拍他瘦小的肩膀。

“那你说，我总是临阵退缩，谁会看得起我呢？”邬理狠地踢了一脚地上的积雪。

“你想怎么样？做一件轰轰烈烈的事，让大家重新认识？”马提斯似乎猜到了他的想法。

“对呀！”邬理的心猛然一动，用力地点点头，但他做出什么让人意想不到的大事来呢？想想都觉得困难。这马提斯已经走神了，他抚着肚皮嚷了起来：“哎哟，我戢了！刚才那点儿面包哪够我吃呀！早上听写的时候，我扯子就开始叫唤起来。看着那些单词，我两眼发晕，真希它们都变成面包，让我一口气吃个够。”这时，符德麟他已经见到了禁烟老师，符德麟真不愧是说故事的高手，他经镇定下来，一五一十地把受袭经过详细地说了一遍。整过程中，禁烟老师始终安静地倾听着，不发一言，他只是着烟斗，靠在门边，专注地盯着符德麟。不过，其他同学是愈听愈焦急。还是班长戴马亭先开了“我觉得我们在应该先去葛洛迪家看看，说不定职校生只是闹着玩，早放他回去了。这个提议获得了禁烟老师的赞同：“但别他爸爸知道，悄悄向他家佣人打听就行了。”

“我去！”作为葛洛迪最好的朋友，符德麟

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“如果葛洛迪还在职校生手中，”头脑冷静的塞巴修着说，“我们就抓他们的头头儿艾嘉兰作人质，来换葛迪。”

达成一致意见后，符德麟就顾不得伤痛，推开门飞奔去。

送走符德麟后，禁烟老师发出这样的疑问：“职校生什么无缘无故抓走葛洛迪，又抢走听写簿呢？你们之间是有什么恩怨？这话问到了点子上。大家你望我、我沉默了半天。还是你来说吧。”戴马亭拍拍姚尼的。姚尼看了大家一眼，清了清嗓子，说道：“几年前因岁校扩建，我校曾与职校发生争执。他们认为我们太骄傲、目中无人；而我们认为他们流里流气、不爱学习，整天搞得

吊儿郎当。他们仗着人高马大，经常欺负我们的同学。走读生和他们的矛盾就更大了。因为他们常在上学放学的途中碰到，也常常发生搭车抢座位的事。后来，我们一些住校生跑到他们的操场上夺走了他们的骷髅旗……”姚尼咽了一下口水。戴马亭插话道：“那是他们自己设计的第二面校旗。每次打架时，他们就会拿出来示威，旗子上画的那个骷髅头真令人作呕，我们只是想警告他们一下，别以为我们真的那么好欺负。”P30－34

阅读是中小学语文教学的重要任务之一。只有把阅读切实抓好了，才可能从根本上提高中小学生的语文水平。

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