· 这是一本探索语文教育规律，探索语文美育的通俗读本。· 这是一本帮助教师省视自己的语文教学，推动教师专业成长的指导之书。· 书中既有对语文教学的睿智思考，又有教学示范与指导，适合中小学一线语文老师研读。· 本次修订删除十余篇旧文，增加了作者近年来的一些心得，如听课手记、阅读札记等，力求贴近当下语文教学实际。

语文美育，简言之，是在语文教学中体现美的精神和原则，给学生带来发现的愉悦，创造的快乐，成功的体验。语文美育是让学生在语文学习过程中，潜移默化地去发现和感受。首先，是教学内容的选择，力求挖掘语文中的情感因素，滋养学生心灵；其次，美育必须和语文因素水乳交融，而不是抛开语文。概言之，就是“美的发现”（发现语文之美）和“发现的美”（在发现过程中学生体会到的喜悦和激动）。本书是作者多年研究心得之作，修订时增加了大量新的内容，力求贴近当下语文教学实际，引发更多中学语文教师的思考和共鸣。

序言
导言
辑一方法：发现和创造的双重变奏
发现和创造的双重变奏
“美的发现”和“发现的美”
于细微处见精神
走进人物的心灵——小说教学片论
品味和体悟——散文教学片论
让年轻的心弦震颤——诗歌教学片论
析理·激趣·悟情——议论文教学片论
感受文化的魅力——文言文教学片论
形式也是内容
课堂教学范式及其他
文言，还可以这样教——听课手记之一
“眼力”就是能力——听课手记之二
清水芙蓉，返璞归真——听课手记之三
从声调里读出生命——听课手记之四
腹有诗书气自华——听课手记之五
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