本书主要内容由成都市王玲名师工作室的成员和成都市双流区部分融合学校资源教师共同完成。本书共分为七章，由理论基础和实践案例共同构成。第一章为资源教室课程概述，第二章为资源教室课程建设流程，第三章为资源教室学科支持类课程，第四章为资源教室康复类课程，第五章为资源教室生活类课程，第六章为资源教室心理支持类课程，第七章为资源教室课程评价实践。

第一章 资源教室课程概述
第一节 资源教室课程开发背景
第二节 资源教室课程概念与意义
第三节 资源教室课程开发依据
第二章 资源教室课程建设流程
第一节 资源教室课程定位及建设思路
第二节 资源教室课程建设组织与管理
第三节 资源教室课程架构
第三章 资源教室学科支持类课程
第一节 资源教室识字课程开发与实施实践
第二节 “数与运算”课程开发与实施实践
第四章 资源教室康复类课程
第一节 资源教室康复训练课程建设背景
第二节 资源教室感觉统合训练课程
第三节 注意力训练课程
第四节 社交沟通课程
第五章 资源教室生活类课程
第一节 资源教室生活适应课程开发与实施
第二节 劳动教育课程开发与实施
第六章 资源教室心理支持类课程
第一节 资源教室心理支持类课程概述
第二节 资源教室心理支持类课程设计思路
第三节 资源教室心理支持类课程学生评估
第四节 资源教室心理支持类课程目标与内容
第五节 资源教室心理支持类课程实施与评价
第七章 资源教室课程评价实践
第一节 资源教室课程评价
第二节 资源教室课程评价主体与对象
第三节 资源教室课程评价流程
附录
参考文献