教师的专业发展，不在于理论是否高深与新颖，重要的是理论与实践的联系，让教师们从自己的日常工作中获得真实有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展，从真实可感的教学实践中探索教育的真知。

引言
第一章教育需要创新
第一节教育的人本化
第二节教育的人性化
第三节教育的博爱化
节教育的个性化
节教育的法制化
第六节教育的服务性
第七节教育的公平性
第八节教育的可持续发展
第二章课堂优化设计概述
第一节优化教学的六个转变
第二节优化教学设计的过程
第三节优化备课在教学中的重要性
第四节教学是一门艺术
第五节教学是一种创造
第三章做好教学备课
第一节优化教材的钻研
第二节教学资料的利用
第三节多渠道了解学生
第四节优化教案编写
第五节优化说课技术
第四章优化课堂教学
第一节课堂教学概念
第二节教学目标优化
第三节教学内容优化
第四节课堂导入优化
第五节“讲授新课”优化
第六节法与手段优化
第五章课堂管理的优化
第一节课堂教学管理观念
第二节构建良好的师生关系
第三节不良纪律行为管理
第四节结课的技能