本书以日本国内地区日语教育的现状为基础，基于知识在社会关系中的社会构成主义观点，将赴日初期的“作为生活者的外国人”通过学习“为了生活用的日语”，加深与社会的联系，使其能够自主成长，并以此提出学习方案，明确了在区域日语教室及学习者个人试用的基础上促进社会参与的区域日语教育的形态。

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