本书在总结国内外教育传播学相关研究成果的基础上，对教育传播的基本概念、基本理论、基本过程和基本模式做了系统、全面的闸释。本书共分六个模块，分别是走进教育传播学、教育传播过程与模式、教育传播信息与媒体、教育传播中的主体与客体、教育传播环境，以及教育传播效果与优化。本书注重理论联系实际，每个模块都给出了若干个活动，让读者在理解教育传播学理论和概念的同时，掌握其应用技术和方法。
本书可作为高等学校教育技术学专业教育传播学课程教材，也可作为教育技术工作者、教育理论研究者的参考读物。

模块一 走进教育传播学
活动1 认识传播
第1步 理解传播的定义
第2步 讨论传播的方式
第3步 讨论传播的功能
活动2 认识教育传播
第1步 理解教育传播的内涵
第2步 熟悉教育传播的演进
第3步 探讨信息时代的教育传播变革
活动3 认识教育传播学
第1步 理解教育传播学
第2步 回顾教育传播学的历史与发展
模块二 教育传播过程与模式
活动1 理解教育传播过程
第1步 理解教育传播过程
第2步 熟悉教育传播过程的要素
第3步 识别教育传播过程的不同阶段
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