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书名 看见每一个——提升培智学校学生课堂参与度的教学策略
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作者 奚英 著
出版社 文汇出版社
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简介
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每天,我们都与课堂相遇,但我们未必都能看见课堂;每天,我们都与孩子相遇,但我们未必都能看见每一个孩子。课堂教学是鲜活的,每个孩子是独立的,这就需要教师有一双能“看见”的眼睛。看见教材——让教材由静态走向动态,将文本背后的逻辑、内涵、文化应用化地呈现。看见孩子——聆听成长的声音,关怀内心的期待,努力对每一位孩子的成长负责。看见未来——留给学生的不仅是知识和技能,还有日益灿烂的微笑、坚定的眼神、真正的自信和良好的品行。
内容推荐
这是一部基于培智学校新课标的课堂教学成效研究的专著。本书以培智学校学生课堂参与情况为基础,揭示了各障碍类型学生课堂参与中存在的共性与个性问题。作者从培智学校学生的“情感参与”“认知参与”和“行为参与”三个层面,提出了六种有针对性的课堂教学策略,并通过多学科课堂教学实例和学生个案,清晰展现了各障碍类型学生的课堂参与问题、教学干预策略和成效,准确阐释了六种教学策略的实践应用方式。这些案例既可作为培智学校教师参考样例,也可为进一步研究培智学校学生课堂参与问题提供启示,具有一定的借鉴意义。
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更新时间:2025/3/29 18:42:40