本书采用先质性后量化的混合研究设计，探讨了骨干教师领导力的结构、关键影响因素和作用机制。在质性研究部分，本书形成了骨干教师领导力的本土解释框架并编制了调查问卷。在量化研究部分，基于两千余份骨干教师有效问卷，对骨干教师领导力及影响因素之间的关系进行了探究。本书将骨干教师领导力设计为二阶六维度模型，由24个题项构成，得出骨干教师领导力六维度均分为3.69，标准差为0.69。并得出推论：校长支持性领导正向显著作用于骨干教师领导力，骨干教师组织效用价值和同伴信任在校长支持性领导对骨干教师领导力的影响中起到了中介作用；指导青年教师和开展课题研究对骨干教师领导力存在正向显著影响。基于此，本书从四个方面提出了促进骨干教师领导力提升的策略。

秦鑫鑫，男，1991年生，河南省确山县人，江苏大学教师教育学院讲师，华东师范大学管理学博士。主要研究领域为教育管理、教师教育等，在Psychology in the Schools、《中国教育学刊》《湖南师范大学教育科学学报》《中国人民大学教育学刊》和《教育科学研究》等SSCI、CSSCI来源期刊发表学术论文十余篇，两篇论文被人大复印报刊资料全文转载。主持课题项目4项，参与多项国家社科基金（教育学）项目。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 概念界定
第四节 研究问题与技术路线
第五节 可能的研究创新
第二章 文献述评
第一节 骨干教师政策的研究
第二节 教师领导力的研究
第三节 教师领导力影响因素的研究
第四节 研究述评
第三章 理论基础与研究方法论
第一节 理论基础
第二节 研究方法论
第四章 骨干教师领导力及其影响因素结构的探索
第一节 质性研究设计与实施
第二节 骨干教师领导力六维结构
第三节 骨干教师领导力影响因素的结构
第四节 小结
第五章 骨干教师领导力及影响因素的实证分析
第一节 量化研究的设计与实施
第二节 骨干教师领导力的现状与差异
第三节 骨干教师领导力与影响因素之间的作用关系
第四节 小结
第六章 骨干教师领导力提升的策略
第一节 加强宏观制度建设，完善骨干教师管理体系
第二节 完善内部治理体系，校长赋权骨干教师增能
第三节 优化专业发展体系，搭建领导力发挥平台
第四节 增强个人成就动机，骨干教师应做到内外兼修
第七章 结语与展望
第一节 主要结论
第二节 研究贡献
第三节 研究局限
附录
参考文献
后记