《高中化学知识体系与教学设计——基于人教版新教材的视角》主要内容包括绪论、高中化学必修部分逻辑体系和教学思考、高中化学选择性必修部分逻辑体系和教学思考三部分内容。全书以《普通高中化学课程标准》为编写指南和依据，从“课标要求”“知识体系梳理”和“教学思考”三个方面，对人民教育出版社出版的普通高中教科书《化学》全部必修部分和选择性必修部分内容，从化学思维规律和方法以及学科价值的视角，对中学化学知识体系进行剖析，以期为广大一线教师和即将成为一线教师的师范类本科生提供思考化学学科教学的方法。《高中化学知识体系与教学设计——基于人教版新教材的视角》可作为中学化学教师的培训进修教材，亦可作为高等师范院校师范生的“中学化学教材分析与比较”课程的教材。

第一章 绪论 1
第一节 从“穷其理”到“明其理” 2
第二节 化学教学中“穷其理”的方法和原则 4
第三节 高中化学知识逻辑体系探究的重要性 6
第四节 课程思政理念下的化学教育 9

第二章 高中化学必修部分逻辑体系和教学思考 11
第一节 物质及其变化 12
第二节 海水中的重要元素——钠和氯 23
第三节 铁 金属材料 39
第四节 物质结构 元素周期律 49
第五节 化工生产中的重要非金属元素 62
第六节 化学反应与能量 77
第七节 有机化合物 87
第八节 化学与可持续发展 104

第三章 高中化学选择性必修部分逻辑体系和教学思考 116
第一节 化学反应的热效应 117
第二节 化学反应速率与化学平衡 123
第三节 水溶液中的离子反应与平衡 137
第四节 化学反应与电能 152
第五节 原子结构与性质 165
第六节 分子结构与性质 173
第七节 晶体结构与性质 184
第八节 有机化合物的结构特点和研究方法 195
第九节 烃 202
第十节 烃的衍生物 212
第十一节 生物大分子 230
第十二节 合成高分子 239