在“互联网+”与加强和改进高校宣传思想工作的双重背景下，网络文化成果作为一种新兴的事物，被越来越多的高校纳入学术评价体系。本书回答了以下问题：网络文化成果究竟有何价值？国外高校如何认定采用网络文化成果？我国高校教师网络文化成果创作意愿如何？我国高校网络文化成果政策在执行过程中碰到哪些问题与挑战，如何应对？本书运用混合研究方法，从多个角度论述了网络文化成果的价值意蕴，有助于深化国内学者对网络文化成果的认识，有助于国内高校优化网络文化成果政策的实施路径。

第一章绪论
第一节研究的缘起
第二节研究的价值
第三节核心概念界定
第四节国内外文献综述
第五节研究的思路、内容与方法
第六节小结
第二章“网文”纳入学术评价体系的理论依据
第一节“学术”内涵的演变与扩充
第二节知识民主理念的兴起
第三节学术评价机制的嬗变
第四节“网文”内在的价值意蕴
第五节小结
第三章国外“网文”纳入学术评价体系的实践
第一节国外学术协会的倡议
第二节国外高校的行动与举措
第三节国外学者的呼吁与力行
第四节国外高校“网文”纳入学术评价体系的挑战
第五节美国高校对教师网络言论的政策规制与争议
第六节小结
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