BANI时代，人才之于组织的重要性不言而喻：组织期望借人才之力强化自身的持续竞争优势和核心竞争力，也期望新一代领导者能够引领企业的持续发展。高潜人才是组织的未来领导者，寻找、识别、选拔和培养高潜人才是组织必须重视的一项“投资”。
本书作者基于北京智鼎管理咨询有限公司20年的人才管理实践，对定义高潜人才以及高潜人才项目的设计、实施和评估进行了系统性论述，并提出了极具操作性的工具和方法。作者认为：
·高潜人才项目是加速高潜人才成长的一种战略性干预手段，是影响组织未来领导力发展的项目；
·明确高潜人才标准是开展高潜人才选拔和培养活动的前提，清晰的选拔流程和有效的测评方法有助于发现高质量的高潜人才；
·培养高潜人才有五种常用的方法，即课堂培训、行动学习、导师指导和教练辅导、发展型任务和轮岗，以及测评反馈和个人发展计划，组织可将上述方法整合为一个学习旅程，加速高潜人才成长；
·实施高潜人才项目有六个关键点，即赢得高层重视并使其参与其中、确保各方协调一致和密切配合、开好项目启动会、调动学员的学习热情、促进学习转化和跟踪并调整过程；
·对高潜人才项目进行评估，以判断其投入产出的价值，及时复盘总结，并进行纠偏和优化提升。
本次改版，作者新增了部分案例，调整了部分章节的设置，更新了原有案例中的数据，使本书内容更贴近行业趋势，帮助企业高管和人力资源部门更深入地了解如何运用高潜人才项目培养下一代领导者。

第1章 高潜人才项目概要
实施高潜人才项目，加速人才成长
高潜人才项目的指导原则
第2章 高潜人才的标准
什么是高潜人才
高潜人才的标准
基于MAP人才框架的六个潜力因素
第3章 高潜人才选拔
高潜人才选拔的基本流程
高潜人才的测评方法
第4章 需求分析和高潜人才项目的目标设定
为“卓越”画像
需求分析
发展内容的确定
高潜人才项目的目标设定
第5章 高潜人才发展方法论：EASE模型
EASE模型简介
质变学习与领导力的垂直发展
用EASE 模型促进质变学习
第6章 课堂培训
不可或缺的课堂培训
课堂培训可以采用的学习活动形式
课堂培训的补充学习方式
课堂培训的讲师来源
讲师变身引导师
课堂培训之后的跟进
EASE 模型在课堂培训中的应用
自己组织课堂培训还是去参加外部培训
第7章 行动学习
行动学习及其发展
高潜人才项目中采用行动学习的益处
行动学习项目的实施
行动学习的实例
EASE模型在行动学习中的应用
第8章 发展型经历
发展型经历
发展型任务
轮岗
促进学员从发展型经历中学习
EASE模型在发展型经历中的应用
第9章 测评反馈与个人发展计划
测评及其工具
反馈
制订个人发展计划
EASE模型在测评反馈和个人发展计划中的应用
第10章 导师指导与教练辅导
导师指导
教练辅导
EASE模型在导师指导和教练辅导中的应用
第11章 学习旅程设计
学习是一个旅程，不是一个事件
学习旅程的构成和设计
第12章 高潜人才项目的实施要点
赢得高层重视并使其参与其
确保各方协调一致和密切配合
开好高潜人才项目启动会，踢稳第一脚
调动和保持学员的学习热情