《高校学生心理健康教育与指导》从大学生的自身发展和实际需要出发，以提高大学生的心理素质为目标，作者借鉴了国内、外心理研究的成果，以大学生在成才过程中必然遇到的入学适应、自我认识与发展、情绪管理与调节、人际关系问题、恋爱与性、挫折应对、生涯规划、生命教育等为主题，进行了较为详尽的阐述和诠释。
《高校学生心理健康教育与指导》注重案例分析和课堂互动环节，每章后面都设计了典型案例分析和课堂互动活动，附录中还增设了学生的心理成长感悟。贴近学生实际生活，具有很强的时代感，既可以作为课程教材，也可以作为学生及社会人士自学读本。

第一章 走进心理健康
第一节 大学生心理健康概述
一、健康新概念
二、心理健康的界定原则
三、大学生心理健康的标准
第二节 大学生常见心理问题及成因
一、大学生心理健康存在的问题
二、大学生心理问题的成因分析
第三节 维护大学生心理健康的途径
一、大学生心理健康的自身关注
二、学校心理健康教育体系的构建
第四节 认识心理咨询
一、心理咨询的含义
二、大学生心理咨询的内容
三、大学生心理咨询的原则
第二章 新生活从心开始
第一节 大学新生特点
一、大学新生适应期
二、大学环境新变化
三、大学新生的心理特点
第二节 大学新生环境适应
一、生活环境的适应
二、学习环境的适应
三、人际环境的适应
第三节 大学新生心理问题产生原因与对策
一、大学新生的常见的心理问题
二、培养大学新生适应能力的对策与途径
第三章 认识自我、塑造自我
第一节 自我意识概述
一、什么是自我意识
二、自我意识的结构
三、自我意识在人的发展中的作用
第二节 大学生自我意识的现状
一、大学生自我意识发展的过程
二、大学生自我意识发展的特点
三、大学生常见的自我意识问题及调适
四、影响自我意识形成与发展的关键因素
第三节 大学生健康自我意识的塑造
一、营造良好的社会环境
二、加强自我意识的培养
第四章 个性自我、快乐人生
第一节 人格概述
一、人格概念及结构
二、气质
三、性格
四、人格的特征
五、影响人格形成的因素
第二节 大学生健康人格的培养
一、健全人格的标准
二、培养健全人格的意义
三、培养健全人格的途径和方法
第五章 历经风雨方见彩虹
第一节 挫折产生的原因
一、客观原因
二、主观原因
第二节 大学生的挫折反应与心理防御机制
一、大学生常见的挫折行为分析
二、挫折对个体的影响
三、心理防御机制
第三节 心理挫折的应对
一、挫折承受力
二、影响挫折承受力的因素
三、提高挫折承受力
第六章 我的情绪我做主
第一节 大学生的情绪特点与情绪评定
一、什么是情绪
二、大学生的情绪特点
三、情绪评定的量度：情商
四、情商与大学生的发展
第二节 情绪的功能与大学生常见的情绪问题
一、情绪的功能
二、大学生常见情绪问题
第三节 大学生常见情绪困扰和情绪调适方法与技巧
一、大学生情绪健康的基本标准
二、大学生情绪困扰及其形成因素
三、大学生情绪调适方法与技巧
第七章 学海泛舟苦中作乐
第一节 大学生学习心理概述
一、学习的含义和分类
二、学习与心理健康的相互影响
三、大学生学习心理的特点
四、几种有效的大学生学习方法
五、影响大学生学习的心理因素
第二节 大学生学习心理问题及调适
一、学习动机障碍
二、学习方法和习惯问题
三、学习疲劳的调适
四、考试心理障碍及调适
第八章 快乐人际从身边做起
第一节 大学生人际交往的现状和特点
一、大学生人际交往的现状
二、大学生人际交往的特点
三、大学各个阶段交往的特点
第二节 大学生人际交往的原则和方式
一、大学生人际交往的基本原则
二、大学生交往的主要方式
第三节 影响大学生人际交往的因素
一、影响大学生人际交往的客观因素
二、影响大学生人际交往的主观因素
三、网络对大学生人际交往的影响
第四节 大学生人际交往常见的问题与调适
一、大学生人际交往中常见心理障碍
二、大学生人际交往能力的培养途径
……
第九章 网络是我们的助手
第十章 玫瑰花香小心刺手
第十一章 规划人生付诸行动
第十二章 生命如花
参考文献