本书在深度学习理论指导下，立足幼儿学习与发展需求，强调真实情境对幼儿科学探究的意义，提出在真实情境中识别和支持幼儿深度学习，构建幼儿科学探究活动的设计原则、过程策略、观察与支持的方式等完整体系。书中的案例生动展示了深度学习视域下科学探究活动的具体内容，并提供了可操作的设计框架和策略，实现了对传统科学探究模式的重构和创新。

第一篇 理解幼儿深度学习
第一章 深度学习与幼儿深度学习
第一节 深度学习概述
第二节 幼儿深度学习概述
第二章 幼儿科学探究与深度学习
第一节 幼儿科学探究概述
第二节 幼儿科学探究活动与深度学习
第三章 深度学习视域下科学探究活动的内涵与特征
第一节 深度学习视域下科学探究活动的内涵
第二节 深度学习视域下科学探究活动的特征
第二篇 识别幼儿深度学习
第四章 深度学习视域下科学探究活动的观察与识别
第一节 科学探究活动中幼儿深度学习的行为表现
第二节 科学探究活动中观察维度表的设计与使用
第三节 科学探究活动中幼儿行为的观察与分析
第五章 以过程性评价助推幼儿走向深度学习
第一节 根据应用场景，灵活转换观察与支持的方式
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