\t本书分为三大篇章，第一篇章为“诗意生活”。以随笔形式表达了笔者对家庭、学校、社会等的感悟，让教育生活充满诗意。第二篇章为“诗意‘悦’读”。将闲暇时读中外教育家经典著作所感所悟记下来，汇报”悦”读成果，概括教育思想，阐述教育主张，梳理教育思路，碰撞思想火花，寻找契合做法。第三篇章为“诗意教育”。主要为平日的教育论文、教育案例、教育管理，彰显诗意理念。

  
\t上篇 诗意生活



\t温暖的瞬间



\t做一个优秀的筑梦人



\t爱心导航



\t巧借“意外”，让课堂生成美丽



\t徜徉在诗意的语文课堂



\t不要挡住学生的阳光



\t智慧的课间十分钟



\t春风十里不如你



\t五年级班里来了个二年级“丫丫”



\t细雪纷纷，书香飘摇



\t小教室，大发展



\t一个“后妈”的开学日志



\t一个都不能少



\t一个苹果



\t谁给他一片爱的天空



\t爱心信箱(一)



\t爱心信箱(二)



\t爱心信箱(三)



\t爱心信箱(四)：给抑郁症孩子们的一封信



\t爱心信箱(五)



\t爱心信箱(六)



\t家校沟通催开一朵迟开的蓓蕾



\t留守之光



\t我的节日，我的舞台



\t做一个幸福的耕耘者



\t好家风就是一所好学校



\t阿姨一定为你当导游



\t观影那些事儿



\t过年的含义



\t写给母亲的一封信



\t您还会再入我的梦中吗



\t壮哉中华：我心中的千古美文



\t阅读，点亮一个社会



\t点滴见初心，平凡见使命



\t一片冰心在玉壶，志做人民满意教师



\t实教集团《诗意阅读》引爆南县教育界



\t“沙粒”是如何打磨成“珍珠”的



\t中篇 诗意“悦”读



\t做一个心中有爱，眼中有光的师者



\t纸上得来终觉浅， 知此事要躬行



\t聆听花开的声音



\t各美其美，美美与共



\t请保护孩子的好奇心



\t每一个孩子都希望被看到



\t每一棵小草都需要阳光



\t肯定的力量



\t孩子是天生的宽恕者



\t怎样做受学生欢迎的老师



\t教育真是个“针线活”