本书基于对高等教育经典著作与前沿研究的全面梳理，系统呈现了高等教育的10种经典理论，诸如高等教育发展阶段论、高深知识系统论、学术中心论、三角协调理论、大学遗传环境论以及高等教育矩阵理论等。对高等教育理论的梳理不仅为高等教育学的学科发展、知识体系构建、实践指导等提供了理论框架和有力支撑，也有利于促进理论凝练和创新，从而更好地把握高等教育的本质和规律。本书不仅适合研究生作为学习工具书使用，而且能够为高等教育研究人员和实践工作者提供有益的参考与借鉴。

吴洪富，男，1980年生，河南省原阳县人。曾就读于河南大学、北京师范大学和华中科技大学，先后修习学前教育专业、教育学原理专业和高等教育学专业，2011年3月获得教育学博士学位，现为河南大学教育科学学院副教授、硕士研究生导师。主要研究高等教育原理、高校教学与学生学习。
出版专著《大学场域变迁中的教学与科研关系：一项关于教师行动的研究》《高等教育学》。在《高等教育研究》《教育研究与实验》等学术期刊上发表论文30多篇。主持国家社科基金项目1项、省级项目3项、中国博士后基金项目1项，参与课题多项。

前言
第一章 高等教育发展阶段理论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 批评与发展
第二章 高深知识系统论
第一节 理论基础
第二节 基本观点
第三节 批评与发展
第三章 学术中心论
第一节 理论渊源
第二节 基本观点
第三节 批评与发展
第四章 三角协调理论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 批判与发展
第五章 大学-产业-政府三螺旋理论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 批评与发展
第六章 大学遗传环境论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 延伸与发展
第七章 多元巨型大学理论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 批评与应用
第八章 创业型大学理论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 争议与发展
第九章 高等教育矩阵理论
第一节 理论视角
第二节 基本观点
第三节 发展与评价
第十章 大学生学习性投入理论
第一节 提出背景
第二节 基本观点
第三节 争议与发展
参考文献