本书基于我国东中西部10个国家级或省级贫困县农村家庭教育现况的大规模实证调查数据，着重研究了农村贫困家庭教育支付能力及其影响因素，并借助人力资本、家庭资本、贫困脆弱性和成本分担等理论以及各种量化分析方法，研究了我国不同地区、不同家庭类型和不同教育阶段家庭教育支出及其负担状况、贫困与非贫困家庭教育支出的不平等性及其边际效应、家庭经济资本和文化资本对家庭教育支出的影响、家庭背景对学生教育获得的影响、家庭教育支出对多维贫困家庭未来贫困脆弱性的影响以及基于技术创新的中介视角研究了农村教育人力资本与乡村振兴的关系等。本书可作为教育学、社会学、人口学和管理学等学科师生以及对农村教育问题感兴趣者的参考用书，同时，也可作为政府修订和完善农村教育扶持政策的参考依据。

林荣日，男，1963年1月生，福建平和人。复旦大学高教所教授，法学博士，博士生导师；河西学院特聘教授，祁连学者。主要研究领域为教育经济与政策。浦江人才。曾获得“中加学者交换项目”（CCSEP）奖学金而到多伦多大学安大略教育研究院访学一年。迄今，已培养硕士和博士56位，出版著作和译作8部，发表各类文章100余篇。

第一章 绪论
一、研究背景
二、研究意义
（一）学术价值
（二）应用价值
第二章 研究思路与研究内容
一、研究基本思路
二、主要研究问题及内容
第三章 文献综述与理论研究
一、家庭教育支出与家庭教育支付能力的概念
（一）家庭教育支出的概念及其分类
（二）家庭教育支付能力的概念及其内涵
二、中外相关文献综述
（一）国内学者相关研究述评
（二）国外学者相关研究述评
三、家庭教育支付能力研究的理论基础
（一）人力资本理论
（二）家庭资本理论
（三）贫困脆弱性理论
（四）教育成本分担理论
四、家庭教育支付能力测度方法及其划分标准简析
（一）家庭教育支付能力的测度方法
（二）家庭教育支付能力的等级划分
第四章 研究设计与数据说明
一、研究对象
二、研究方法
（一）文献研究法
（二）调查研究法
（三）比较研究法
三、数据来源及基本特征
第五章 我国基础教育阶段影响家庭教育支付的相关政策及其演变
一、引言
二、不同时期影响家庭教育支付的相关基础教育政策简析
（一）基础教育恢复时期：1985-1994年
（二）基础教育建设时期：1995-2000年
（三）基础教育加速发展期：2001-2010年
（四）基础教育精准改革期：2011年至今
三、影响家庭教育支付的基础教育政策工具分析
（一）政策工具分析框架理论
（二）影响家庭教育支付的政策工具类型、特点及其因素分析
四、影响政策工具选择的主要因素分析
（一）政策环境与目标
（二）政策工具的特性
（三）教育价值的追求
五、总结与展望
第六章 我国西部深度贫困地区农村家庭教育支付能力研究
一、引言
二、研究设计
……
第七章 东中西部贫困地区农村家庭教育支出及其负担状况比较研究
第八章 贫困地区贫困与非贫困家庭教育支出不平等性及其边际效应研究
第九章 贫困地区家庭教育支付能力及其影响因素分析
第十章 家庭文化资本和经济资本对家庭教育支出的影响实证研究
第十一章 家庭教育支出对多维贫困家庭贫困脆弱性的影响研究
第十二章 家庭资本视角下不同家庭背景对教育获得的影响路径
第十三章 农村教育人力资本与乡村振兴：基于技术创新的中介视角
第十四章 主要结论与建议