在使用福柯的作品时，经常会面临一个问题，即人们会关注他所使用的形象、主题或象征，或最后引用他，只为了面对深入言说一些东西的不可能性。当你阅读福柯时，使用福柯方法的重点在于：怀疑福柯的价值；不要接受他偶尔大胆但往往没道理的归纳，也不要假设他正在告诉你事物的“真理”。

我们今天为什么需要导读书？
丛书编者前言
致谢
为什么是福柯？
关键思想
1 福柯的智识和政治发展
2 权力和机构
3 话语
4 权力知识
5 身体和性
6 质疑主体：疯癫和理性
福柯之后
进阶阅读书目
参考文献
索引
米歇尔·福柯思想源流简图
译后记

本丛书提供对影响文学
研究和人文学科的主要批判
思想家的介绍。当在研究中
遇到一个新的名字或概念时
，本丛书中的某本可以成为
你阅读的首选著作。
丛书收录的每一本著作
都将通过解释一位重要思想
家的核心观念，把这些观念
置入语境并且——也许，最
重要的是——向你展示为什
么这位思想家被认为是重要
的，来帮助你进入她或他的
原始文本。这是一套不需要
专门知识的简明、清晰的导
读系列。尽管聚焦于特定的
人物，本丛书也强调，没有
一位批判思想家是在真空中
存在的。相反，这样的思想
家是从更广泛的智识的、文
化的和社会的历史中出现的
。最后，这些著作将在你和
思想家之间搭建一座桥梁：
不是取代原文，而是补充她
或他的作品。
编写和出版这些著作是
非常必要的。在1997年出
版的自传《无题》（Not
Entitled）中，文学批评家
弗兰克·克默德（Frank
Kermode）描写了发生在20
世纪60年代的这样一段时间
：
在美丽的夏日草地上，
年轻人整夜地躺在一起，从
白天的劳顿中恢复过来，聆
听着巴厘音乐家的巡回演出
。在毛毯和睡袋下，他们懒
洋洋地谈论着当时的大师们
……他们重复的大多是传闻
；因此我在午休时，非常即
兴地提议，做一套简短、廉
价的丛书，提供对这些人物
的权威而易懂的导读。
对“权威而易懂的导读”
的需要依然存在。但本丛书
反映的却是一个不同于20世
纪60年代的世界。随着新的
研究的发展，新的思想家出
现了，而其他思想家的声誉
则盛衰不一。新的方法论和
挑战性的观念在艺术和人文
学科中传播开来。文学研究
不再——倘若它从前如此的
话——仅仅是对诗歌、小说
和戏剧的研究与评价。它也
是对在一切文学文本和对这
些文本的阐释中出现的观念
、问题和疑难的研究。别的
艺术和人文学科也发生了类
似的变化。
新的问题也随之出现。
在人文学科的这些剧变背后
的观念和问题，经常被不以
更广泛的语境为参照地呈现
出来，或被呈现为你可以简
单地“加”在你阅读的文本上
的理论。当然，有选择地挑
出某些观念，或使用手头现
成的东西并没有什么错，而
且确实有一些思想家认为事
实上我们能做的就是这些。
然而，有时人们会忘记，每
一个新观念都是出自于某个
人的思想的底样及其发展，
而研究他们的观念的范围和
语境是重要的。与“浮于空
中的”理论相反，本丛书贯
之始终的是把这些重要思想
家和他们的观念放回它们原
本的语境中去。
不仅如此，本丛书收录
的著作还反映了回归思想家
自己的文本和观念的需要。
一切对某个观念的阐释，甚
至是看起来最为单纯的阐释
，也会或隐或现地给出它自
己的“有倾向性的陈述
（spin）”。只阅读论述某
位思想家的著作，而不读该
位思想家的文本，就是不给
你自己做决定的机会。有时
，使一位重要人物的作品难
以进入的，与其说是它的风
格或内容，不如说是（读者
）不知道从哪里开始的那种
感觉。本丛书的目的，就是
通过为这些思想家的观念和
著作提供一个容易理解的概
述，通过引导你从每位思想
家自己的文本开始进行进一
步的阅读，来给你一个“入
口”。用哲学家路德维希·维
特根斯坦（1889—1951）
的比喻来说，这些书是梯子
，是在你爬到下一层楼后要
扔掉的东西。因此，它们不
仅帮助你进入新的观念，也
会通过把你领回理论家自己
的文本，并鼓励你发展你自
己的有依据的意见，来给你
力量。
最后，这些书之所以是
必要的，是因为，就像智识
的需要已经发生变化那样，
全世界的教育系统——通常
导读就是在这个语境中被阅
读的——也发生了根本的变
化。适合20世纪60年代的
精英型高等教育系统的东西
，不再适合21世纪更大、更
广、更多样的高科技教育系
统了。这些变化不仅要求新
的、与时俱进的导读，也要
求新的介绍方法。本丛书的
介绍方式，就是着眼于今天
的学生而发展出来的。
丛书收录的每本书都有
类似的结构。它们一开始的
部分，都提供对每位思想家
的生平和观念的概述，并解
释为什么她或他重要。每本
书的核心部分，都讨论了该
思想家的核心观念，这些观
念的语境、演化和接受（情
况）。每本书也都以对该思
想家之影响的审视——概述
他们的观念如何被其他思想
家接纳和阐发——作结。此
外，每本书的书末，都附有
一个建议和描述进阶阅读书
目的部分。这不是一个“附
加的”内容，而是全书不可
或缺的组成。在这个部分的
第一部分，你会发现对书中
所涉及思想家的核心著作的
简述；此后，是关于最有用
的批评著作的信息，有时候
也有一些相关网站。这个部
分将引导你的阅读，使你能
够跟随你的兴趣并发展出你
自己的计划。丛书中的注释
是按所谓的哈佛系统（在文
本中给出作者的姓名和参引
著作的出版日期，你可以在
书后的参考文献中查到完整
的信息）给出的。这种注释
方式在极小的空间中提供了
大量的信息。丛书也会对技
术性术语加以解释，并用方
框插入对一些事件或观念的
更加细节性的描述。有时，