本书从孩子的角度出发，遵循孩子的发育规律，以孩子快乐阅读、快乐成长为目的，介绍0－8岁亲子共读的图书和方法，帮助、指导家长如何为孩子读书、如何为孩子选书、如何与孩子共享阅读的美好时光。本书对儿童类图书进行筛选、整理，按照宝宝的年龄进行推荐，便于家长进行查找。书中推荐的每一本童书都是作者精心挑选的，有很强的指导性，同时“快乐童年，享受亲子时光”的理念贯穿于字里行间，在阅读本书的同时能感受到与孩子共同成长的快乐，使父母和孩子共享童年美好时光。

王甘，北京大学学士、硕士，美国耶鲁大学人类学博士，归国后因孩子而致力于幼儿教育，创办小橡树幼教机构。联合创办面向乡村幼儿的公益组织千千树。已出版《童年二十讲》《0一8岁宝宝阅读计划》《英语快乐学：亲子阅读，玩转英语》《每个孩子都是音乐家：有趣的幼儿音乐活动》《音乐游戏》等，即将出版《音乐游戏2》。

第一部分 宝宝出生啦(0-1岁)
童谣书
亲子共读小窍门1：多感官童谣游戏法
看图认物书
布书
纸板书
第二部分 宝宝1岁啦(1-2岁)
玩具书
(1)触摸书
(2)翻翻书
概念书
亲子共读小窍门2：自制概念书
纸板书
儿歌童谣书
第三部分 宝宝2岁啦(2-3岁)
早期故事书
(1)亲情故事书
(2)生活故事书
亲子共读小窍门3：书和我们的生活
亲子共读小窍门4：读书和看电视
玩具书
亲子共读小窍门5：妈妈请您这样读
第四部分 宝宝上幼儿园啦(3-6岁)
图画书
(1)经典图画书
(2)无字图画书
亲子共读小窍门6：童书手偶剧
生活读本类图书
(1)情商故事
(2)家庭生活
(3)幼儿园／学校生活
亲子共读小窍门7：家庭童书剧
重复、叠加结构的故事书
科学类图书
(1)科学图画书
(2)周围世界运转类图书
(3)科学实验类图书
(4)科学百科
亲子共读小窍门8：带宝宝去图书馆
益智类图书
(1)数学与智力开发类图书
(2)搜寻和迷宫类图书
(3)手工类图书
艺术类图书
(1)美术类图书
(2)艺术欣赏类图书
(3)音乐类图书
运动类图书
地理历史和文化类图书
(1)幼儿地理书
亲子共读小窍门9：旅行箱与书
亲子共读小窍门10：旅行目的地与书
亲子共读小窍门11：旅行途中的购书
(2)幼儿历史书
(3)节令图画书
(4)财商教育书
中国传统故事类图书
外国经典童话类图书
亲子共读小窍门12：电影与书
儿童参考书
(1)儿童百科全书
(2)儿童字典
亲子共读小窍门13：带宝宝逛书店
亲子共读小窍门14：和宝宝一起整理书架
儿童期刊
有声书
亲子共读小窍门15：图书以外的阅读
第五部分 宝宝上学啦(6-8岁)
章节书
亲子共读小窍门16：章节书贵在坚持
系列书
亲子共读小窍门17：和宝宝聊书
主题类图书
(1)巫婆、精灵和怪物
(2)侦探故事
绕口令、颠倒歌、笑话和其他语言游戏类图书
亲子共读小窍门18：耐心倾听宝宝的复述
生命教育类图书
第六部分 识字初阶的独立阅读图书
学龄的关键：从识字走向独立阅读
亲子共读小窍门19：培养阅读耐力
亲子共读小窍门20：有效激发宝宝主动阅读
(1)阅读准备读物
(2)循序渐进的分级读物
(3)培养阅读耐力的其他读物
后记

0岁开始的阅读
先识字还是先阅读
阅读，不仅是孩子成长
过程中必须掌握的一项技能
，也是在现代社会生活中人
们必须具备的一项技能。成
为一个好的读者，对现代人
的学习、工作和生活都具有
重要意义。因此，阅读越来
越受到家长的重视。可是，
当听说阅读应该从婴幼儿时
期开始时，很多人还是感到
不解：孩子还不识字，读什
么书呢？
很久以来，我们把识字
当成了阅读的开始。我们的
想法很简单，阅读嘛，就是
读字喽，识了字，才能读懂
书籍，自然，识字成了阅读
的开始。可是，认识了字，
就能成为一个好的读者了吗
？今天，我们周围有不少朋
友，他们上了很多年学，但
从最后一个学校毕业之后，
他们好像就不大需要读书了
。每天的工作之余，他们上
网、看电视或打游戏，消磨
业余时间，他们没有从阅读
中得到乐趣的习惯。
也有这样的朋友，他们
从阅读中得到很多很多。他
们阅读本专业的书自不用说
，阅读给他们的工作带来进
展；他们也进行闲暇的阅读
，历史人物传记、小说、报
刊，甚至漫画，不一而足；
他们也进行不少生活阅读，
比如，办公室的传真机拒绝
工作了，他们会把说明书拿
出来，对照着鼓捣一番，小
毛病也许就不必请人维修了
；旅游之前，他们针对目的
地进行大量阅读，于是，他
们可能知道不少关于当地的
情况，这些阅读不仅使他们
的旅游更便利，也给他们的
出游增添更多的乐趣。
阅读给人带来乐趣和功
用，是因为文字带来的意义
。从这个意义上说，文字只
是载体，识字只是手段，而
阅读，才是我们的目的。事
实上，不少读者告诉我们，
小的时候，还不识字时，他
们就因为各种原因迷上了书
。他们对阅读的迷恋早于识
字，对阅读的追求促使他们
自发识字。有个朋友，是个
充分享受阅读的人。多年的
读书生涯并没有把她变成书
虫，她的读书充满乐趣，也
很实用。去澳大利亚旅行时
，她告诉导游“今晚去悉尼
歌剧院应该走旁门，正门因
为广场播放体育比赛而关闭
”，令导游大为吃惊。这个
朋友告诉我她童年识字的经
历：幼时的她喜欢听故事，
追在院子里的姐姐身后求姐
姐讲故事，姐姐没办法，只
好给她读《欧阳海之歌》。
可是听到紧张处，姐姐却要
去做饭了。情急之下，她开
始识字，追在大人身后，请
别人告诉她那些不认识的字
怎么读。就这样，当她进入
小学拿到第一本语文课本时
，她能从头念到尾。“我从
来没觉得识字困难。对我来
说，识字不是痛苦，而是让
我获得力量的途径。”她这
样对我说。
其实，这样的故事还有
很多。成年之后成为爱读书
的人，他们的父母不必为他
们读书而烦恼i有的父母烦
恼的是，如何让他们放下书
本，做点别的事情。
有趣的是，在国际阅读
研究领域中，曾有过这样的
争论，与我们前边所说的阅
读与识字孰先孰后的问题很
相似。20世纪70年代以前
，人们一般认为，阅读最重
要的是认识单词。因此，孩
子主要是通过做练习，学习
拼读规律而学习单词。但是
后来，人们发现，这样很多
孩子还是不会阅读。20世纪
80年代兴起的另一派意见认
为，孩子阅读首先应该用真
实生活中的阅读材料，了解
文字的意义和语境，吸引儿
童参与阅读。这一派意见今
天在学龄前儿童阅读教育中
得到越来越多的人的赞同。
……
如何开始亲子共读？
既然亲子共读有这么多
好处，那么赶快买书回家，
给宝宝读起来吧。
可是，该买些什么书呢
？现在市面上的童书越来越
多，应该怎么选呢？
1岁的宝宝，应该听什么
呢？
宝宝5岁了，不能还听小
时候的那几本书了吧？
有时，家长觉得好听的
故事，可宝宝根本没兴趣。
还有，家长觉得应该连续把
一个故事讲完，可宝宝要么
抱着一页不让翻，要么翻个
没完没了，这到底是为什么
呢？
家长们面临无数的问题
。
我从小算是个爱书的人
，大学学的又是图书馆学，
所以，儿子出生后不久，我
就迫不及待地带着他一起钻
进童书堆里。我发现，部分
国家的童书已经有了一个非
常完整的体系，其中还有一
些给年轻家长的指导。有了
这样的指导，家长们就少了
很多茫然。
循着这些指导，我开始
给自己的儿子读书。后来，
开办了幼儿园，就开始给更
多的宝宝读书。
这些年来，最美好温馨
的瞬间，常在那一刻：读到
会心处，与怀中的儿子相视
一笑。
在这本书里，我要和大
家分享的是：如何给8岁前
的宝宝选书、读书。这些知
识与体会，既来自我的学习
，也来自我的实践。
如何在书中找到帮助？
我是按照宝宝的年龄成
长顺序向家长介绍亲子共读
的图书和方法的。因为，学
龄前的宝宝月月都有不同。
随着宝宝的长大，能读的书
也会有所变化。这样按照宝
宝的年龄进行推荐，便于家
长查找。
文中我将一些书归纳到
年龄低的组中，并不是说这
些书只适合于这个年龄段的
宝宝读，这里只是说在这个
年龄段家长就可以把这类图
书介绍给宝宝了。家长千万
不要读完后就立刻丢弃它