依法治校的关键，是教师依法执教。
教师只有依法执教，才能实现育人初衷。
资深教育律师雷思明结合鲜活的司法案例和教师关心的热点问题，以有关法律法规和政策文件为依据，从学生基本权利保护、学生专项保护、日常事项管理、教育惩戒、学生安全管理等方面，总结出50个拿来就能用的策略，全面解答与教师密切相关的法律疑惑。
动手你就输了，体罚的代价可真大；
是批评教育，还是侮辱人格尊严；
怎样避免侵犯学生的隐私权；
将学生的照片用于招生宣传，当心侵犯学生的肖像权；
怎样预防和处置性侵害、性骚扰行为；
廉洁从教，不参与有偿补课，不收受家长财物；
管理家长微信群，需要一点儿法律意识；
“点名批评”，该怎样正确实施；
危险来临时不能自己先跑：教师对学生负有多项安全职责；
怎样防止课堂上发生安全事故；
………
本书是为教师量身定制的法律手册。教师不仅可以对照具体问题选用切实可行的解决方案，更能借此提升法律素养，有温度、有智慧、有原则地管理和教育学生。

雷思明，北京市冠衡律师事务所律师，第八届北京市律师协会教育法律专业委员会副主任。曾参与全国教育系统普法专用教材《教师普法学习读本》等的编写工作。著有《给教师的60条法律建议》等。

第1章 学生基本权利保护
1.动手你就输了，体罚的代价可真大
2.什么是变相体罚
3.是批评教育，还是侮辱人格尊严
4.要像爱护自己的眼睛一样爱护学生的名誉
5.怎样避免侵犯学生的隐私权
6.采集学生家庭信息，要避免违规、过度
7.把学生锁在教室里写作业，小心构成非法拘禁
8.怀疑学生偷东西，为什么不能对其搜身检查
9.将学生的照片用于招生宣传，当心侵犯学生的肖像权
10.不要侵犯学生的荣誉权
11.未成年人也有著作权，要尊重学生的智力创作成果
12.法律保护通信自由和秘密，不隐匿、毁弃、私拆学生的信件
13.对学生实施罚款，到底侵犯了学生什么权利
14.保护学生的受教育权，不得违法违规开除学生
15.歧视或区别对待学生要不得
16.尊重学生的参与权，让学生参与民主管理
17.建立学生申诉制度，保障学生的申诉权
18.侵害未成年人案件强制报告制度，教师该如何执行
19.对未成年人的六大保护分别是什么
第2章 学生专项保护
20.怎样识别学生欺凌行为
21.怎样预防和处置学生欺凌行为
22.实施性侵害、性骚扰要承担怎样的法律责任
23.怎样预防和处置性侵害、性骚扰行为
第3章 日常事项管理
24.学生携带手机上学怎么办
25.学生的着装、发型、妆饰管理，宜疏导而不宜过度强制
26.教师该怎样处理和家委会的关系
27.管理家长微信群，需要一点儿法律意识
28.向学生收费须依法依规，不得违规乱收费
29.廉洁从教，不参与有偿补课，不收受家长财物
第4章 教育惩戒
30.“点名批评”,该怎样正确实施
31.“罚站”，应当符合这些要求
32.告诉学生如何进行“赔礼道歉”
33.“罚抄写”，得注意这几点
34.怎样让学生写出一份合格的检讨书
35.教师能否对违纪学生“罚跑步”“罚运动”
36.罚学生“承担公益服务任务”，小心这几个问题
37.“暂停学生参加外出集体活动”，需要注意什么
38.责令学生“停课、停学”，要遵守这些要求
39.学生成心捣乱或者威胁他人安全，可对其实施“暂时隔离”
40.学生携带违规违法物品，教师有权“暂扣物品”
41.暂扣学生物品后，要防范学生做出三种极端行为
42.“请家长”怎样避免发生意外事故
43.纪律处分有哪些，怎样实施
44.怎样管理做出“严重不良行为”的学生
第5章 学生安全管理
45.危险来临时不能自己先跑：教师对学生负有多项安全职责
46.课前勿忘点名，落实考勤事关学生安危
47.怎样防止课堂上发生安全事故
48.未及时向家长通报学生的健康和安全信息，可能会引发事故
49.发生学生伤害事故，要及时履行救助和通知义务
50.怎样判断学生伤害事故的法律责任

当前，国家正在大力推
进现代学校制度建设，其核
心是落实依法治校制度。而
依法治校的关键，是教师依
法执教，维护师生的合法权
益。
近年来，教师侵犯学生
权利的现象时有发生。例如
，一些教师在管教学生的过
程中实施了体罚、变相体罚
行为，给学生造成了身心伤
害，甚至引发了法律纠纷。
一些教师在批评学生时辱骂
学生，或者以歧视性、侮辱
性的言行贬低学生的人格尊
严，导致学生做出过激反应
，甚至实施自杀、自伤行为
。一些教师违规收取“班费”
，明示或暗示学生到指定的
书店购买教辅资料，引起了
学生及家长的不满。一些教
师在对违纪学生实施“罚站”
“停课、停学”等教育惩戒的
过程中，没有遵守法定规则
和程序要求，侵犯了学生的
权益。一些教师安全意识不
强，在课堂上或者课间疏于
履行对学生的管理和保护职
责，酿成安全事故，引发了
法律纠纷。这些大大小小的
偶发“事故”，违背了教师教
书育人的初衷，破坏了师生
、家校之间的和谐关系，干
扰了正常的教育教学秩序，
甚至引发了舆情危机。
实践证明，维护良好的
教育教学秩序，实现教书育
人的目的，离不开教师依法
执教。脱离了依法执教，教
师容易犯错甚至犯法，既伤
害学生，也会让自己付出大
小不一的代价。
政治、经济的发展，科
学技术的进步，社会环境的
变迁，重构了教育领域的各
种秩序和关系。今天的教师
，面临的是迥异于过往的工
作和生活环境。面对法治观
念、权利意识日益增强的学
生、家长和社会大众，教师
若没有较高的法律素养，是
很难胜任教育教学工作的。
教师任何不经心的“小任性”
“小差错”，都有可能引发剧
烈的师生冲突，酿成万众关
注的舆论风暴，从而让自己
乃至学校陷入困境。那么，
教师该怎么办呢？唯有积极
了解、熟悉跟教师职业、跟
未成年人保护相关的法律法
规，树立法治意识，提高法
律素养，在工作中力行依法
执教，坚守法律底线，维护
师生权益，有所为而有所不
为。
那么，教师该如何依法
执教，防范工作中的法律风
险呢？本书从案例入手，通
过介绍现实中大量鲜活的师
生纠纷司法案例，深入浅出
地分析其中蕴含的法理，并
总结出可供操作的对策和建
议，以帮助教师甄别对错，
明辨是非，提高依法执教的
能力和水平。本书共分五章
，包括学生基本权利保护、
学生专项保护、日常事项管
理、教育惩戒、学生安全管
理，内容基本上涵盖了教师
教育教学活动的各个方面，
涉及面广，针对性强，相信
广大教师一定能够从中受益
。
百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。学为
人师，行为世范，国家和社
会对教师寄予了很高的期待
。愿广大教师不断提升自身
的法律素养和依法执教水平
，在点燃他人的过程中升华
自我。
2023年5月于北京

教师只有依法执教，才能实现育人初衷。
中小学及幼儿园教师培训用书，为教师量身定制的法律手册。
资深教育律师雷思明倾力之作，《学校安全管理》姊妹篇。
60多个鲜活的司法案例，50个即拿即用的策略。
直击教师关心的热点问题，助力教师知法、懂法、用好法。