本书共由七章构成：第一、第二章由王燕红和刘世清负责撰写，主要阐述了教育信息化案例的设计原理、理论基础、设计原则和方法等内容。第三～七章由刘世清、王会军、厉晓华修改审定，选编了数治类教育信息化案例、教育教学类教育信息化案例、精准教学类教育信息化案例、课后服务类教育信息化案例和综合类教育信息化案例等25个特色案例。这些案例是2019-2021年承担教育信息化转移支付项目的30个县、区、市所属学校，在教育信息化应用过程、场景中形成的信息化教育应用典型案例，可以为教育信息化案例编写提供参考和示范，也可以作为教育信息化案例编写的培训教材，希望读者在阅读过程中结合教育教学实践进行创新应用和特色发展，形成更实用、更有效、更有特色的示范性案例。

王会军，男，1975年10月生，汉族，浙江富阳人。现任浙江省教育技术中心副主任，副研究员，法学博士，从事教育技术管理、数字资源建设、教育技术史等工作和研究。近年来，在《电化教育研究》等杂志发表论文十余篇，主持或参与国家级、省部级、厅局级课题七项。

第一章 教育信息化案例设计的理论基础
第一节 案例及案例设计原理
第二节 教育信息化案例设计的理论基础
第二章 教育信息化案例设计的原则与方法
第一节 教育信息化案例的概述
第二节 教育信息化案例设计的原则
第三节 教育信息化案例设计的方法
第三章 数治类教育信息化案例
第一节 乐清教育“数字大脑”
第二节 数字赋能区域“互联网+创客”教育
第三节 智能绘制学生成长画像
第四节 “汇学e生”：未来社区终身学习新场景
第五节 服务可视化赋能教育公平发展
第六节 融入体系提服务，创新模式促变革
第四章 教育教学类教育信息化案例
第一节 互联网社团：数字赋能拔尖创新人才培养新模式
第二节 构筑“五环联动”模式，绽放习作智慧之花
第三节 “无界学校”：城乡共享美育大课堂
第四节 基于双线融合的“三敏”课堂
第五章 精准教学类教育信息化案例
第一节 新时代“因材施教”：教育大数据赋能的精准教学
第二节 大数据小课堂一拱墅区精准教学实践案例
第三节 五场景协同的精准教学
第四节 基于智学网的精准教学
第六章 课后服务类教育信息化案例
第一节 多跨融合的“墅智托管”课后服务探索与实践
第二节 “安心接”助力破解课后托管家长接娃难题
第三节 “四轮驱动”县域作业管理
第四节 智在阅读：打造全岛悦读乐享新样态
第五节 基于融合的智慧阅读
第七章 综合类教育信息化案例
第一节 云上智创空间：师生信息素养培养的新载体
第二节 技术赋能教师的项目化学习专业能力提升
第三节 构筑山区县基础教育科创能力培养新样态
第四节 心路e通：基于数字赋能的学生阳光心态塑造
第五节 云上农场：将劳动课程开进课间10分钟
第六节 精准帮扶，助力教育共富