本书主要特点是：面向市场调查工作的实际情况，以项目教学理念为核心，采取项目单元模式编写，由情境导入开始，将行业实务、工作过程导向学习结合起来，并且用信息化资源展示了大量的优秀学生作品，具有较强的实践性、职业性、开放性。
本书整体设计为四个篇章、10个项目、27个学习任务。四个篇章为第一层次，分别是认知篇、准备篇、实施篇和总结篇；10个项目为第二层次，包括市场调查概述、市场调查行业发展、市场调查方案的设计、市场调查问卷的设计、市场调查人员的准备、市场调查样本的选取与控制、市场调查方法的选择与操作、市场调查资料的整理与分析、认知市场预测、市场调查报告的撰写；在10个项目下的27个学习任务为第三层次。本书以“任务”为基点，按照“任务目标——相关知识——课堂训练——课后知识总结——综合实践”的教学逻辑，有效地将企业调查工作岗位的任职要求和专业理论知识结合起来。在内容编写方面，本书提供了大量工作过程成果示例，供学生阅读和模仿写作，贯彻了“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”的教学思路。

1 认知市场调查
【情境导入】
【学习目标】
【知识框架图】
【思政先行学】
项目1 市场调查概述
【导入案例】
任务1—1 理解市场调查的含义和作用
任务1—2 明确市场调查的内容和类型
任务1—3 熟悉市场调查的原则
任务1—4 熟悉市场调查的程序
【项目总结】
【综合实训任务】
项目2 市场调查行业的发展
【导入案例】
任务2—1 市场调查行业的发展
任务2—2 市场调查的机构和岗位
【项目总结】
【综合实训任务】
【思政学习园地】
【行业实务学习材料】
2 市场调查的准备
【情境导入】
【学习目标】
【知识框架图】
【思政先行学】
项目3 市场调查方案的设计
【导入案例】
任务3—1 界定市场调查的课题
任务3—2 市场调查方案的整体设计
任务3—3 市场调查方案的评估
【项目总结】
【综合实训任务】
项目4 市场调查问卷的设计
【导入案例】
任务4—1 市场调查问卷的整体设计
任务4—2 问题及答案的设计技巧
【项目总结】
【综合实训任务】
项目5 市场调查人员的准备
【导入案例】
任务5—1 调查人员的招聘与培训
任务5—2 调查人员的管理与控制
【项目总结】
【综合实训任务】
【思政学习园地】
【行业实务学习材料】
3 市场调查的实施
【情境导入】
【学习目标】
【知识框架图】
【思政先行学】
项目6 市场调查样本的选取与控制
【导入案例】
任务6—1 认知抽样调查
任务6—2 抽样设计的流程
任务6—3 抽样的方式及控制
【项目总结】
【综合实训任务】
项目7市场调查方法的选择与操作
【导入案例】
任务7—1 调查方法的分类
任务7—2 一手资料调查法
任务7—3 二手资料调查法
【项目总结】
【综合实训任务】
【思政学习园地】
【行业实务学习材料】
4 市场调查的总结
【情境导入】
【学习目标】
【知识框架图】
【思政先行学】
项目8 市场调查资料的整理与分析
【导入案例】
任务8—1 调查资料的接收与审核
任务8—2 调查资料的编辑与分组
任务8—3 市场调查资料的分析
【项目总结】
【综合实训任务】
项目9 认知市场预测
【导入案例】
任务9—1 市场预测概述
任务9—2 市场预测的方法
【项目总结】
【综合实训任务】
项目10 市场调查报告的撰写
【导入案例】
任务10—1 市场调查报告概述
任务10—2 市场调查报告的写作
任务10—3 市场调查报告材料的整理
【项目总结】
【综合实训任务】
【思政学习园地】
【行业实务学习材料】
附录
参考文献