本书对大学英语教学、移动学习研究等问题进行了相关概念的界定与综述分析，并基于此提出了本书的主要研究方向，即整合移动工具的混合式大学英语教学设计。移动工具作为教学的主要媒介，成了连接课上集体讲解与课下独立学习、课上评价展示与课下自主探究的桥梁。课堂的时间得到充分利用，更多的教学活动和教学评价得以开展，教师的辅助与影响也得以超越课堂的限制而贯穿于每一个教学环节之中。

第一章 应用语言学研究
第一节 语言应用研究的重要性
第二节 应用语言学的性质
第三节 应用语言学的发展历程
第四节 国内外关于应用语言学的研究
第二章 应用语言学的基本理论与核心领域
第一节 应用语言学的基本理论
第二节 应用语言学的核心领域
第三章 应用语言学与语言教学的整合
第一节 语言教学的内涵
第二节 对学习者的关注
第三节 应用语言学与语言教学整合的意义
第四章 应用语言学视域下的当代英语词汇教学新探
第一节 词汇的性质与英语核心词汇
第二节 当代英语词汇教学的现状与原则
第三节 应用语言学视域下英语词汇教学的创新方法
第五章 应用语言学视域下的当代英语语法教学新探
第一节 语法的性质与语法体系
第二节 当代英语语法教学的现状与原则
第三节 应用语言学视域下英语语法教学的创新方法
第六章 应用语言学视域下的当代英语听力教学新探
第一节 听力的性质与特点
第二节 当代英语听力教学的现状与原则
第三节 应用语言学视域下英语听力教学的创新方法
第七章 应用语言学视域下的当代英语口语教学新探
第一节 说的性质与说的心理机制
第二节 当代英语口语教学的现状与原则
第三节 应用语言学视域下英语口语教学的创新方法
第八章 应用语言学视域下的当代英语阅读教学新探
第一节 阅读的性质与阅读模式
第二节 当代英语阅读教学的现状与原则
第三节 应用语言学视域下英语阅读教学的创新方法
第九章 应用语言学视域下的当代英语写作教学新探
第一节 写作的性质与写作的心理机制
第二节 当代英语写作教学的现状与原则
第三节 应用语言学视域下英语写作教学的创新方法
第十章 应用语言学视域下英语文化导入教学新探
第一节 文化及其与语言的关系
第二节 英语文化导入教学的重要性与原则
第三节 应用语言学视域下英语文化导入教学的创新方法
第十一章 混合式学习的相关理论概述
第一节 混合式学习概述
第二节 混合式学习理论基础
第三节 翻转课堂概述
第四节 基于信息技术的高校英语教学相关理论基础
第十二章 混合式高校英语课程教学模式的研究
第一节 混合式教改模式的构建
第二节 交互式网络教学平台的应用
第三节 高校英语教学学情分析
参考文献