本书是亲近母语核心课题组成员朱爱朝老师母语课堂实录记载。朱老师将吟诵带进课堂，带领孩子们体验自然，在教学的前线努力实践着自己的理念。语言洗练，内容详实，真实再现了朱爱朝老师的母语课堂，是小学语文教师极好的课堂教学范本与参考。本书指导性很强，选取的课堂教学实录，以洗练的语言娓娓道来，方便老师们参照和运用。打破学科壁垒，让孩子得到各方面的完整滋养。在课堂中融入古诗吟诵，开展整本书的阅读和朗读，融入汉字和汉字文化的内容，等等，形式多样，内容丰富多元。

朱爱朝，长沙芙蓉区育才学校校长。中国好教师，中国首届全人教育奖提名奖，长沙市首席名师，长沙市人民政府督学。全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖获得者。朱爱朝小学语文工作室是长沙市首批中小学名师工作室。工作室成立以来致力于儿童阅读的推进，足迹遍及长沙市十多个区县。代表作有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝母语课堂》《我的自然笔记》，其中《朱爱朝母语课堂》获中国教育报2015年度好书，《我的自然笔记》获中国教育新闻网2015年度好书。

自序/放下
第一辑 把孩子带向世界
58个人的晨圈
早安
把孩子带向世界
当孩子和世界长在一起
破茧
属于自己的风景
更有力量的连接
第二辑 我爱吟诵
有魔力的符号
爱的是你本来的样子
一小步，一小步
我们和吟诵合一
与物俱化的大孤独
一朝飒已衰
走上古老韵律之桥
让孩子回到写诗的现场
不忍心
终究只是过客
音与义携手
我不怕
亲切地体会
燕子在头上飞翔
将军夜引弓
最浪漫的邀请
童年的踪迹
生命的姿态
不再有芬芳
盛世的歌唱
乡音里的记忆
孤城与孤客
出塞
依依怅望
惊叹复惊叹
我的吟唱
昂起头来
幸福一日
手舞的风景
心头的记忆
旧时王谢堂前燕
为一片叶停留
向着儿童那方
公鸡一叫天亮喽
熏染
第三辑 故事来了
老鼠老鼠
故事来了
当里个当
流转起舞
重复的滋养
——第二次朗读《房子，再见》
只要心中有一个希望
——朗读《月下看猫头鹰》
游过心灵之河
——约翰·伯宁罕《和甘伯伯去游河》
《外公》朗读记录
中国人故事的开始
——朗读《吴姐姐讲历史故事》（一）
一起去春游
——《14只老鼠去春游》朗读后记
喷嚏打不停
——讲述《小熊的喷嚏》
当历史进入教室
——讲述《吴姐姐讲历史故事》（二）
不管世界如何加速
——《14只老鼠种南瓜》朗读后记
历史的链接
与安东相遇
这段树干在等谁
年的故事
夜晚的气味
——《14只老鼠的摇篮曲》讲述后记
温柔的世界
第四辑 和儿子一起读书
我是儿子的朗读者
朗读者培养出阅读者
一定要有家庭藏书
退一步，再退一步
他看了又看的书
安然入眠
——给儿子朗读《晚安，大猩猩》
发现真实的自我
——读《藏在名画里的猫》
当我变成了老鼠
——罗尔德·达尔《女巫》阅读后记
《夏洛的网》与《活了100万次的猫》
《写给孩子的哲学启蒙书》朗读记录
做自己的充电器
铲子熔化了
日有所诵的意义
与新月同行
跟随大自然的脚步
挽住童年的手臂
旋转木马

放下
这本书呈现的，是我的
课堂教学，还有我与儿子一
起读书的记录。
我在尝试着摆脱高控的
课堂。在高度控制的课堂里
，孩子们最好的状态，就是
能够准确甚至是非常漂亮地
回答老师提出的问题。这是
时代在教育身上打下的印记
。20世纪初，以电气革命和
福特汽车公司大规模流水线
的诞生为标志的第二次工业
革命，让标准化考试出现。
摆脱高控的课堂，我尝
试着退一步，再退一步，退
到孩子们的后面，让他们有
更多体验的机会，有更多发
出自我声音的时间。我希望
自己能深入浅出，因为我面
对的是还不能消化生涩知识
的儿童。我希望能以一种更
自然的方式，与孩子们在课
堂上相处。什么是适合这一
群孩子的课堂？除了教师不
断地学习、思考，更重要的
是教师要感受、观察这个班
级这一个孩子的特点，与之
碰撞，并有碰撞之后的适应
与调整。倾听孩子，欣赏孩
子，在孩子处于“愤”“悱”之
时，适时适度地帮助孩子。
摆脱了高控的课堂，孩子的
创造力才能得以舒张，想象
力才能奔放，个人能量才能
充分释放。
我尝试着做语文教学的
探索。学科之间的壁垒，在
不断地跨越，只为了让儿童
得到完整的滋养。
诵读与吟诵，让孩子在
声音的高低、长短、疾徐相
承继、相错综、相呼应而形
成的节奏中，感受着母语的
韵律。诵读与吟诵，让孩子
的声音和灵魂逐渐温软，眼
神和心灵逐渐沉静，让孩子
在不断加速的世界，找到定
住生命航船的坚固的锚。
整本书的阅读与朗读，
让故事对孩子说话。孩子从
故事里，从有智慧的人们那
里，以故事的方式，以图像
的方式，吸收到关于生命的
真理。故事以艺术的方式，
编织着孩子精神的家园。
古老的汉字，让孩子发
现抽象的文字与万物的关联
。孩子的世界是生机盎然的
，他们应当见到汉字中活泼
泼的生命，而不仅仅是抽象
的笔画。
自然笔记开启的，是城
市儿童走向大地的生活方式
。现代忙碌、高压力的生活
环境，侵犯了儿童安全美好
的世界。对于忙碌、压力所
产生的“毒素”，大自然是最
好的解药。自然笔记，成为
城市儿童与大地连接的一扇
转门。
儿童与成人一样，对精
神有着深层的、无上的需求
。儿童需要带他们往高处飞
的文字，儿童需要仰望星空
。相信母语的力量，相信儿
童的力量。把既能发展儿童
言语，又能构筑儿童心灵的
母语材料带给儿童，远比追
求技巧重要。
自己好好读书，也好好
地带孩子们读书。我想，这
才是一个母语教师生命中真
正重要的事情。
其实，走在这条为儿童
的路上的每一个人，都可以
找到自己的方式，带给儿童
更为鲜活的课程。
放下外在的喧嚣，回到
内在的自我，回到儿童，回
到生活本身。一切，都是为
了让儿童成就更好的自己，
拥有更有力量的未来。
朱爱朝
2023年1月