本书中选取了12位曾在中央党校实际工作过的学术大师，包括王学文、艾思奇、尹达、范文澜、张如心、杨献珍、何其芳、郭大力、冯定、吕振羽、胡绳、黄松龄等人，这些人物故事在《学习时报》连载期间广受好评。

林振义，哲学博士，中共中央党校（国家行政学院）科研部主任、副研究员。曾从事党的政策研究和党的基本理论研究等工作，多次参与党中央文稿起草，多次参与中央干部教育重要学习材料编写，在中央政策研究室《简报》《送阅件》《书刊摘报》《党建要报》上刊发多篇内参。编辑省部级领导干部学习习近平总书记系列重要讲话精神专题研讨班用书《习近平总书记十八大以来重要论述专题摘编》，组织编辑《习近平党校工作重要论述专题摘编》，组织采访编写反映习近平总书记成长历程的系列采访实录。撰写或参与撰写多部图书，在上海《科学》杂志发表多篇关于科学思维方式的论文，在《人民日报》《求是》《光明日报》《学习时报》发表多篇理论文章。主要成果：《思维方式与社会发展》（合著，社会科学文献出版社，2000）、《论新时期共产党员修养》（合著，上海三联书店，2002）、《江泽民科技思想研究》（合著，浙江科学技术出版社，2002）、《江泽民执政党建设思想概论》（合著，党建读物出版社，2005）、《向党中央看齐》（合著，人民出版社，2016）、《以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略》（合著，人民出版社，2017）、《文化的解释》（合译，译林出版社，1999）、《个人印象》（合译，译林出版社，2013）。

王学文 引导学员走近政治经济学的“高峰”
艾思奇 一生致力于马克思主义哲学的中国化大众化
尹达 从考古到史学研究
范文澜 从国学家到马克思主义史学家
张如心 理论教育战线上的“红色教授”
杨献珍 一生在党校教育事业中“春风风人”
何其芳 作为诗人、散文家和文艺理论家的国文教员
郭大力 将《资本论》带入马列学院讲堂的译学大家
冯定 追求应用的哲学和哲学的应用的教育家
吕振羽 革命与学术的完美结合
胡绳 在党校教学中开创近代史研究的新体系
黄松龄 大胆思考社会主义本质的理论先驱
后记

2023年是中央党校建校90周年，在庆祝建校90周年之际，本书搜集整理学术大师在中央党校的历史资料，从一定程度上还原那个学术时代和时代学术，无论对于校史研究还是对于推动党校事业在新起点上的高质量发展，都有着重要意义。

1955年6月，中国科学院
哲学社会科学部遴选出61位
学部委员，他们在相当程度
上代表了新中国成立之初我
国哲学社会科学的最高水平
，称这61位学部委员为“学
术大师”，应该是公允的。
这61位学部委员中，在
中央党校有过工作经历的至
少有12位。其中，杨献珍、
冯定、胡绳、艾思奇、郭大
力、张如心分别是当时马列
学院（不久即改名为中央高
级党校）的院长、一分院第
一副院长、一部主任、哲学
教研室主任、政治经济学教
研室主任、中共党史教研室
主任。而王学文延安时期就
在中央党校和马列学院工作
过，当时虽已在中宣部工作
，但还在马列学院授课。吕
振羽1942年至抗战胜利曾
在中央党校工作，1959年
至1963年初担任中央党校
历史学教授兼历史教研室顾
问。范文澜、尹达曾在延安
时期的马列学院分别担任过
副院长兼历史研究室主任、
历史研究室研究员。何其芳
曾于1948年11月至1953年2
月任马列学院国文教员、语
文教研室主任。黄松龄则在
1960年10月至1964年7月任
中央党校经济学教研室顾问
。中央党校的教员队伍人才
济济，群星璀璨，他们就是
其中的杰出代表。
2023年是中央党校建校
90周年。90年的中央党校
一路走来，为党培养了大批
领导干部，在坚持党的思想
路线、推进党的理论创新中
作出了重要贡献，为推动党
和国家事业发展发挥了重要
作用。今天的中央党校，保
持着建校立校的初心，传承
着老一代党校人的精气神，
展现着新时代的担当作为，
青春焕发，风华正茂。这之
中，学术大师们在这里的传
道授业和学术创造，成为中
央党校历史发展的有机组成
部分，凝练出它的深刻和厚
重，标注着它的高度和深度
。在庆祝中央党校建校90周
年之际，回望学术大师们的
业绩和行状，追慕他们的治
学态度和高尚品格，对于提
高新时代党校工作水平，无
疑有着重要的启迪意义。
围绕“学术大师与中央党
校”这样一个主题，半年多
来，科研部几位同道在浩瀚
的文献典籍里，小心翼翼地
探循着大师们走过的足迹，
从延安宝塔山下到北京掠燕
湖畔，从党校课堂记录到报
刊文章、学术论著，努力勾
画大师们在党校的学术研究
探索、成果，对党校学科建
设的深远影响；努力还原大
师们在党校讲课授业，对党
员干部、理论工作者产生的
思想力量；努力呈现大师们
的为学风范，对教研人员和
党校学风的引领。虽然受获
取资料和能力的限制，无法
一一准确描绘大师们的精彩
卓绝，但也希望能尽量重现
他们在中央党校历史上的刹
那芳华。书中所列各篇，以
各位学术大师到中央党校（
包括延安时期的马列学院）
工作时间先后为序。
初稿的分工是：张如心
、吕振羽（杜蕾），冯定、
何其芳（杨大志），艾思奇
（娄季芳），郭大力、黄松
龄（张昕樱），杨献珍、王
学文（田玉珏），范文澜、
胡绳（严建萍），尹达（滕
飞）。郑权负责统筹统稿，
林振义修改定稿。感谢中央
党校（国家行政学院）办公
厅、图书和文化馆在收集资
料阶段给予的便利和协助，
使部分珍贵的馆藏资料得以
首次公开。也感谢中央党校
（国家行政学院）报刊社，
允准部分稿件在《学习时报
》先期摘要刊发。感谢中共
中央党校出版社的鼎力支持
，他们为编辑此书付出了很
多心血。
片言以待来者，一脉能
继斯文。九十载岁月悠悠，
光阴荏苒，万千栋梁。谨以
此书，作为中央党校建校90
周年的献礼，也是对各位学
术大师的诚挚缅怀。
林振义
2023年2月

王学文
引导学员走近政治经济学的“高峰”
王学文，原名王守椿，1895年5月生，江苏徐州人。1910年赴日本留学，1921年考入京都帝国大学经济学部，受教于著名马克思主义经济学家河上肇。1927年回国，当年6月加入中国共产党。1937年任中共中央党校教务主任、管理委员会主任。抗日战争初期，历任马列学院副院长兼教务处处长、中央军委总政治部敌工部部长兼敌军工作干部学校校长、陕甘宁边区银行顾问等职。解放战争时期，历任华北财经学院院长、中央财政经济部政策研究室主任、马列学院教授等职。他长期从事教育工作，先后在许多院校和党校讲授《资本论》、政治经济学与经济思想史，为国家培养了大批理论工作者与经济工作人才。新中国成立后，王学文长期在中央宣传部工作。1955年6月当选中国科学院哲学社会科学学部委员。他的学术兼职包括中国《资本论》学会理事长等。他是中共七大代表，第一、第四届全国人民代表大会代表，第一、第二、第三届全国政协委员，第四、第五届全国政协常委。1985年2月去世。
王学文一生从事政治经济学研究，致力于《资本论》和社会主义经济规律、财政经济等问题的研究，出版有《社会问题概论》《中国经济学概观》《政治经济学研究大纲》等论著。王学文早在20世纪二三十年代就提出了对中国半殖民地半封建社会性质的论证，这是他的一个突出理论贡献。
一、在党校课堂全面深入讲授政治经济学 1935年10月，中共中央到达陕北之后，就迅即决定恢复因长征而停办的“马克思共产主义学校”，并决定直接称为“中共中央党校”，由董必武任校长、成仿吾任教务主任。中央党校办学规模随着形势需要不断扩大，最高峰时共有15个班，整风运动前培训学员约3000人。①
当时，党中央把干部教育视为一项关系中国革命全局的战略任务，相继推出《延安在职干部教育暂行计划》《关于干部学习的指示》《关于在职干部教育的指示》等，对干部学习作出规定。1938年1月4日，中央政治局常委会议专题讨论中央党校工作，确定了中央党校各门课程的指导人：“中国问题——洛甫指导；党与群众工作——陈云、康生指导；列宁主义——凯丰指导；政治经济学——王学文、张国焘指导。”①后来很长一段时间，政治经济学都是中央党校的必修课。王学文在中央党校工作期间，先后任政治经济学研究室主任、教务主任、管理委员会主任，日常事务性工作很繁杂，但他一直是中央党校政治经济学课程的主要授课人，亲自为学员讲授政治经济学及《资本论》。
受办学条件、师资力量等因素制约，当时许多人对中央的干部教育方针认识不到位，对于毛泽东提出的“马克思主义必须和我国的具体特点相结合”“要学会把马克思主义列宁主义的理论应用于中国的具体的环境”②等论述没有深刻领会，教学上出现教条问题。毛泽东曾经批评过在学校的教育中、在在职干部的教育中存在的“理论和实际分离”的现象，批评“经济学教授不能解释边币和法币”。①王学文曾回忆说，当时学院学员曾给一位著名教授贴过一张墙报，说这位教授的讲课是：“马克思：……，恩格斯：……，列宁：……，斯大林：……，***（即这位教授）：O。”意思是说，这位教授讲课只讲马、恩、列、斯怎么说，而完全没有他自己的话。对此，学员普遍不满意，出现了“讲课讲条条，考试考条条，学员背条条”的议论。②
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