银行发生了盗窃案，监控拍摄到银行大盗居然能穿墙而过！他到底是人还是鬼？市民陷入了恐慌之中。拥有超能力的罗有识决心化身“红衣超人”，抓住银行大盗，守护城市的安全。罗有识能顺利抓住银行大盗，实现超级英雄梦吗？

徐志源，出生于江原道江陵地区，是标准的海边少年。毕业于汉阳大学国文系，1989年在《文学与批评》中刊登了小说处女作。曾从事新闻记者、出版社编辑等工作，现在致力于儿童文学创作。
作品有《有一天我们班来了个恐龙转学生》《拯救训民正音大战》《为了孩子们的领导力》《仙境的战争和法律审判》《全校第一挑战学校》《鬼魂们学习地理》《土著鱼的故事》《舞台上的音乐剧之星》等。

作者的话
1号事件 了解“热”的超能力！
红衣超人的科学手册 冰箱是如何制冷的？
红衣超人的科学日记 物体受热后为什么会变烫？
2号事件 会穿墙的银行大盗
红衣超人的科学手册 微波炉是怎样加热食物的呢？
红衣超人的科学日记 能量的形式是怎么转化的？
3号事件 发现“力气”超能力！
红衣超人的科学手册 剪刀、开瓶器、筷子和杠杆之间的相同点在哪里？
红衣超人的科学日记 用特别长的杠杆，能撬起地球吗？
4号事件 红衣超人的诞生！

小朋友，朝着成为复合
型、创新型科学技术人才努
力吧！
小朋友，上科学课的时
候，你们是不是很想向老师
提出这样的疑问？
“我们为什么要学习电流
？为什么要学习它是怎么通
过物体的？实在搞不懂为什
么要教我们这些东西。”
科学课设计得无趣，使
这本书的主人公罗有识也提
出了这样的问题。虽然这个
问题让老师很恼火，但是它
的确指出了韩国科学教育普
遍存在的问题。科学绝不是
一门枯燥单调的学科，也绝
对不是一门需要死记硬背的
课程。
书中的罗有识一直都对
万事万物充满着好奇，正是
强烈的好奇心带着他了解了
一个又一个基础科学原理。
这也是罗有识从晦涩难懂的
工程学中学到基础科学知识
的过程。这种学习过程也叫
作“新型科学教育”。新型科
学教育不仅教授学生基础科
学知识，还能让学生了解技
术、工程学及相关产品，拥
有创造新事物的能力，也就
是培养复合型人才。
如今，全世界都在朝着
复合型方向发展。智能手机
和平板电脑就是典型的复合
型产品。有人说，复合型技
术正在改变着我们的生活、
改变着我们的社会结构。
同样，对你们的科学教
育也在朝着复合型方向发展
。复合型人才教育已经在小
学校园内进行得如火如茶。
STEAM教育就是将学生们
感到枯燥乏味的科学
（science）、技术
（technology）、工程学（
engineering），以及艺术
（art）、数学
（mathematics）等多领域
融合起来的教育，旨在培养
学生的综合思维能力和解决
问题的创新思维能力。以前
的科学教育只能教会你们一
个一个独立的科学原理，复
合型科学教育则是将基础科
学、技术、工程学、艺术等
融合起来，不仅教会你们科
学原理，还能培养你们的科
学思维，让你们既能看到一
棵一棵的大树，也能看到整
片森林。
小朋友，如果你也想成
为复合型、创新型科学技术
人才，一定不要忘了像罗有
识一样，保持对周边事物的
好奇心。科学并不是远在天
边、触不可及的学科，试着
去观察身边的事物，多问一
问“为什么”。愿每一位小朋
友都能拥有超凡的洞察力和
想象力，成为优秀的复合型
、创新型科学人才。
徐志源

本书中，罗有识一家从电视中看到了小区银行失窃的新闻，监控录像拍到了银行大盗穿墙而过盗取现金的画面。一天，有识无意中在失窃的银行门口听到了银行大盗的心里话。为此，有识决定隐藏自己的真实身份，用“红衣超人”的身份行动，抓住狡猾的银行大盗。

我最近写完了一整本的科学日记，今天打算写一本新的。日记本那空白的纸上，像是有一对可爱的眼睛在一眨一眨地看着我，好奇着我会写些什么。其他的小朋友为了应付老师的检查，他们的日记都是随便写写的，但我不是那样的。我准备了两个日记本，一个用来给老师检查，另一个用来记我的超能力，属于我的秘密科学日记。
今年11岁的我，正在上小学四年级。我叫罗有识，名字的寓意是希望我是这个世界上最有学问的人。但班里同学都叫我“罗无知”，有点儿像在调侃我一问三不知似的。啧啧啧！在我看来，他们才是幼稚的小学生呢。
我们家可是“科学之家”，用我爸的话来说就是科学家庭。我们家里有四口人：爸爸、妈妈、姐姐和我。三年级以前，我一直以为爸爸是博士，能造可以维护地球和平的大型机器人。爸爸常说，他建造的机器人快完工了，完工以后就让我当机器人驾驶员，我开心得不得了，不管爸爸吩咐我干什么我都认真完成，就怕他不让我当机器人驾驶员了。上了四年级以后，我才发现爸爸只是在一个家电公司上班，这是一个专门制造真空吸尘器、冰箱、洗衣机、电视的公司。我这才发现原来他一直在骗我，气得我好几天都没和他说话。
我的妈妈是高中的科学老师。这对其他人来说也许没什么了不起的，但我妈妈会全天候地解答我的各种“为什么”，对我而言她是一位学识丰富的知识分子。我对什么感到不明白时都会去问她，她则会像面对那些科学难题一样来回答我的问题。妈妈说我充满了好奇心，她相信我以后会成为天才般的科学家。但是，科学课考试考的常常都是我不会的题目，这也使我常常连80分都拿不到。
姐姐的眉毛被我不小心烧没了，于是她自己画了个假的眉毛，这使她整个脸看起来就像寺庙里的菩萨。
还有，就在一个月前，我发现了一件惊天动地的大事——原来我是一个超能力者！
我在我家院子里发现了一颗豌豆粒大小的陨石。捡起陨石把它塞进鼻孔里之后，我发现自己可以用手指放电，可以变成透明人，还拥有了用眼睛给电视机换频道的超能力。除此之外，我还有了读心术。
每当我学会了新的科学知识，某种超能力就会随之出现。难道陨石真的能够让我的大脑产生变化？没过多久我发现：只要我充满好奇心，不断地学习新的科学知识，就会拥有更多的超能力。但是我的超能力也不是尽善尽美的。
如果我想让自己的超能力更厉害，就需要更透彻地理解这些科学知识。那我就需要有更强的好奇心。以前的我好奇心就很强烈，而现在的我好奇心比以前更强了。
以前我看过一本书，书上说充满了好奇心才能成为天才。我心想这可能是爱因斯坦和牛顿成为天才的原因，充满了好奇心的我肯定也能成为天才。
“敞开心扉这件事不能强求。”
这是我今天在书里读到的一句话，它说得很好，我一直念念不忘。
读心术并不能用来了解你身边的每一个人。如果我们想要了解一个人，就应该去倾听对方内心的声音，或者将心比心慢慢地去发现对方内心的真实想法才可以。
另外，我很想知道声音是怎么产生的？声速到底有多快？听到枪声后人还能躲过子弹吗？为了弄明白我脑子里的这些问题，我查了百科辞典，上网找了答案，还问了问我妈妈。直到我弄明白声音是怎么来的，我才真的学会了读心术。可是这种后天学习到的超能力要用在哪儿呢？我觉得这种能力应该不能乱用。
有一天上课时，老师来了个突然袭击说要考试。虽然老师上周就提过，但是直到我拿到数学试卷，才反应过来原来是今天考试。
老师说考试是为我们班同学专门安排的。一整张试卷看下来，我会的只有5道题。一时间我居然不知道该怎么办才好，都有点儿喘不过气来了，就好像喉咙被鱼刺卡住了似的，感到胸闷发慌。
老师出这么难的题，即使换作是我们班数学最厉害的希竹同学，我估计她也不全会吧！
这时候我耳边传来了这样的声音：
“老师太过分了，这考的都是什么呀！”
“这都第三次了吧？不对，都第四次了！”
“完蛋了，我今天肯定要挨骂。”
我环顾四周，教室里鸦雀无声，大家一句话也没说。我这才反应过来，原来是我的超能力出现了，可为什么偏偏挑在这个时候啊？
同学们的各种吐槽和抱怨，搞得我脑子都乱了。
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