本书是一本学术著作类图书，主要探讨中国高等教育现代化进程中与西方文化教育的影响之间的关系，并从我国作为一个现代化进程中的“后发外生型”国家，中国高等教育现代化从一开始就与西方文化教育的影响结下了不解之缘，做为研究的基点，得出“一部中国近代教育史就是一部中西教育全面接触、冲突、吸收、融合的交流史，是交织着被迫接受与自动求索的矛盾和痛苦的历史”的结论。西方强势文化对我国传统文化的攻击、植入与渗透，引发了近半个多世纪中西文化的冲突。在这一历史发展进程中，中国的高等教育经历着西方教育理念的冲击与洗礼，从被迫开放走向了主动吸收的道路。本书从文化视角出发，全面展示了民国大学国际化发展的特征与路径，为今天高水平大学建设提供了可资借鉴的经验。

第一章 文化与高等教育国际化界说
第一节 高等教育国际化界说
第二节 高等教育国际化中的文化冲突与文化整合
第二章 文化冲突下的模仿移植：高等教育国际化的肇始（1898—1912）
第一节 “以日为师”：日本高等教育模式的移植
第二节 现实参照：早期教会学校的国际化蓝本
第三节 文化视角下高等教育国际化萌芽期的特征
第三章 文化调适下的渗透吸收：民国高等教育的国际化转型（1912—1919）
第一节 筚路蓝缕：德国大学经典理念的传入
第二节 一枝独秀：德国经典大学观与北京大学改革
第三节 文化视角下高等教育国际化转型期的特征
第四章 文化回归下的本土融合：民国高等教育国际化的多元发展（1919—1937）
第一节 美国大学理念的传入
第二节 美国大学理念的本土实践：以国立东南大学为例
第三节 高等教育国际化理念的多元融合：以清华大学、西南联大为例
第四节 文化视角下高等教育国际化发展期的特征
第五章 民国时期大学国际化发展路径
第一节 教育模式与教育观念的国际化
第二节 课程国际化
第三节 教育主体的国际流动
第四节 教育国际合作
结语
参考文献
后记

本书主要探讨中国高等教育现代化进程中与西方文化教育的影响之间的关系，并从我国作为一个现代化进程中的“后发外生型”国家，中国高等教育现代化从一开始就与西方文化教育的影响结下了不解之缘，做为研究的基点，得出“一部中国近代教育史就是一部中西教育全面接触、冲突、吸收、融合的交流史，是交织着被迫接受与自动求索的矛盾和痛苦的历史”的结论。本书从文化视角出发分析民国时期大学国际化发展的动因与特征，运用高等教育国际化指标分析民国大学的高等教育国际化发展状况，给读者耳目一新的感觉。