《高校马克思主义理论学科发展报告（2021）》（以下简称“《报告》”）是在国务院学位委员会、教育部社会科学司的指导和支持下，经过半年多调查研究形成的关于高校马克思主义理论学科发展的年度报告。《报告》主要围绕马克思主义理论学科年度发展概况、教师队伍建设、思想政治理论课建设、科学研究、人才培养、对外学术交流、社会服务七个方面，从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度，对2021年全国高校马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理，可作为高校马克思主义理论学科建设的参考用书。

第一章 总论
一 调研概况
（一）调研说明
（二）参加调研高校马克思主义理论学科点分布状况
二 加强高校马克思主义理论学科建设的重要举措
（一）深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑
（二）有序开展“四史”学习研究教育实践
（三）扎实推进百年党史学习教育
（四）积极宣讲并贯彻落实党的十九届六中全会精神
（五）全面推动高校思政课建设高质量发展
（六）加强高校思政课教师队伍及师德师风建设
（七）切实加强新时代马克思主义学院及平台建设
（八）动态调整马克思主义理论学科学位授权点
三 高校马克思主义理论学科建设进展
（一）教师队伍素质稳步提升
（二）思政课建设视野更加开阔
（三）科学研究取得新进展
（四）人才培养质量稳步提高
（五）对外学术交流扎实推进
（六）社会服务成效显著
四 加强高校马克思主义理论学科建设的对策建议
（一）创新学科体系、学术体系、话语体系
（二）积极回应重大理论和现实问题
（三）高质量支撑思政课教学
（四）构建高水平人才培养体系
（五）积极开展对外学术交流
（六）充分发挥学科智库功能
第二章 教师队伍建设
一 数据展示与解读
（一）基本情况
（二）高层次人才
（三）荣誉称号
（四）教师培养
（五）新进教师
（六）博士后
（七）职称晋升
二 主要成绩
（一）以内涵式发展为契机，着力打造一支高素质教师队伍
（二）以统筹部署为牵引，加强新时代高校教师队伍建设改革
（三）以高质量发展为主线，强化教师队伍建设
（四）以思政课建设为抓手，推动教师队伍建设
（五）以提升研究生教育质量为核心，切实加强研究生导师队伍建设
三 主要问题与对策建议
（一）精准施策，进一步完善思政课教师队伍建设保障机制
（二）量质兼顾，既要配齐更要建强
（三）内外兼修，着眼于教师队伍的核心素养
第三章 思想政治理论课建设
一 数据展示与解读
（一）立体化教材体系
（二）课堂教学体系
（三）教学方法体系
（四）教学保障体系
（五）教学评价体系
二 主要成绩
（一）加强顸层设计和组织管理，形成校内外重视思政课氛围
（二）打造新时代立体化思政课课程群，全国性教学技能练兵提质增效
（三）聚焦百年党史主题，引导大学生明理增信、崇德力行
（四）课程思政改革更加深入，横向协同发挥示范引领作用
（五）“大思政课”探索全面推开，教学主体场域不断突破
三 主要问题与对策建议
（一）思政课建设与新标准仍有差距，各高校应对标对表补不足
（二）创新思政课程与课程思政协同育人模式，构建科学的教学效果评价指标体系
（三）加大“大思政课”改革力度，开拓“大思政”新格局
第四章 科学研究发展报告
一 数据展示与解读
（一）出版著作
（二）发表论文
（三）科研项目
（四）科研获奖
（五）被采纳的报告
（六）学术交流
二 主要成绩
（一）马克思主义基本原理研究
（二）马克思主义发展史研究
（三）马克思主义中国化研究
（四）国外马克思主义研究
（五）思想政治教育研究
（六）中国近现代史基本问题研究
（七）党的建设研究
（八）高校思想政治理论课研究
三 主要问题与对策建议
（一）强化政策供给，持续促进学科可持续发展
（二）坚持学术创新，持续扩大本学科学术视野和学术影响力
（三）关注党和国家重要问题，加强重大理论和现实前沿问题研究，着力发挥科研成果咨政育人作用
（四）完善学术研究梯队，鼓励学术对话与学术争鸣
第五章 人才培养
一 数据展示与解读
（一）博士研究生招生
（二）硕士研究生招生
（三）本科生招生
（四）培养情况
（五）科学研究
（六）学位论文及授予学位
（七）就业去向
二 主要成绩
（一）切实提升人才培养质量
（二）全面推进本硕博贯通培养
（三）线上线下混合式学术交流常态化
（四）就业工作保持良好态势
三 主要问题与对策建议
（一）建强马克思主义理论人才培养基地
（二）增强马克思主义理论学科博士生科研能力
（三）全面落实马克思主义理论学科研究生导师立德树人职责
（四）搭建马克思主义理论学科实践教育平台
第六章 对外学术交流
一 数据展示与解读
（一）对外学术交流政策、规划制定和实施
（二）参加国际学术会议及访问留学
（三）国（境）外学者来华参加学术交流
（四）出国（境）讲学
（五）对外学术交流的经费来源
（六）与国（境）外合作研究
（七）在国（境）内主办国际学术会议